MS-EEPO有效教育课件.pptVIP

不该用的而用叫花架子 谢 谢！ 长乐第一小学 和美团队 有效教育是通过组织和参与来实现的。 没有学习方式的变革就没有教学方式的变革。 MS－学习方式: 5J 5F MS-学习方式 （第1组） 5J 单元组 约定 板卡 表达呈现 团队 MS-学习方式 （第2组） 5F 防空讲（有载体） 防泡沫（假听、假想、假看……） 防花架子（不该用的乱用） 防单一形式（3次疲劳，6次厌烦） 防以学生为敌（把责任归学生、惩罚学生、故意给学生出难题……） 5J（5个基础） 单元组 约定 板卡 表达呈现 团队 5J 简单形式 标准形态 单元组 有一些小组形态的教学活动。 小组、大组、超大组、随机分组、原理形态组、特别行动组、、编码系列组。 约定 有一些简单的、零星的肢体语言在课堂上应用。 学科、班级、校园、区域民族、国家、国际文化形态。 表达呈现 或使用一些图文结构（大部分属于变式）、或大部分人员参与的情景教学活动、或部分人员的交流活动。 肢体表达、文字表达、口头表达、图文结构表达、情景故事表达、神态表达。 板卡 能使用一些很方便微卡、小卡或相应的板。 微型卡、小卡或小板、中卡或中板、大卡或大板。 团队 有一些准团队活动（一些小组合作形态的教学活动） 原理结构性团队、目标导向性团队、学科结构性团队、项目结