简单的线性规划教案.ppt

答案????B　不等式组?表示的平面区域为图中的阴影部分. ? 由于a0,b0,所以目标函数z=ax+by在点A(2,1)处取得最小值,即2a+b=2?. 解法一:a2+b2=a2+(2?-2a)2=5a2-8?a+20=(?a-4)2+4≥4,即a2+b2的最小值为4. 解法二:?表示坐标原点与直线2a+b=2?上的点之间的距离,故?的最小值为 ?=2,即a2+b2的最小值为4. 评析　本题考查线性规划与最值问题,考查学生运算求解的能力以及数形结合和转化与化归思想的应用能力. 5.(2015四川,9,5分)设实数x,y满足?则xy的最大值为?(　　) A.?　????B.?　????C.12　????D.16 答案????A　解法一:作出可行域,如图.设z=xy,则y=?. ? ∵y=?关于y=x对称, ∴当y=?与2x+y=10相切时,z有最大值. 把y=10-2x代入xy=z,得x(10-2x)=z, 即2x2-10x+z=0, 由Δ=100-4×2×z=0,得z=?. 此时切点为?,满足线性约束条件.∴xy的最大值为?. 解法二:作出可行域,如图. ? 易求得A(2,6),B(4,2). 设z=xy,若xy有最大值,则点(x,y)在第一象限,xy的几何意义为以可行域中的点对应的横坐标x,纵坐标y为邻边长的矩形面积,所以z=xy的最大值在上边界或右边界取得. 当0x≤2时, z=xy=x·?=-?[(x-7)2-49], ∴当x=2时,z取得最大值,zmax=12. 当2x≤4时, z=xy=x(10-2x)=-2?+?, ∴当x=?时,z取得最大值,zmax=?. ∴xy的最大值为?,故选A. 考点一　简单的线性规划 1.(2013课标Ⅱ,3,5分,0.693)设x,y满足约束条件?则z=2x-3y的最小值是?(　　) A.-7　????B.-6　????C.-5　????D.-3 C组 教师专用题组 答案????B　由约束条件得可行域(如图),当直线2x-3y-z=0过点A(3,4)时,zmin=2×3-3×4=-6.故选B. ? 2.(2012课标全国,5,5分)已知正三角形ABC的顶点A(1,1),B(1,3),顶点C在第一象限,若点(x,y)在△ABC内部,则z=-x+y的取值范围是?(　　) A.(1-?,2)　????B.(0,2) C.(?-1,2)　????D.(0,1+?) 答案????A　由题意知可行域为△ABC(不含边界). ? 当直线-x+y-z=0过点C(1+?,2)时,zmin=1-?;当过点B(1,3)时,zmax=2.故选A. 评析　本题考查了简单的线性规划,考查了数形结合的思想.正确理解直线的斜率、截距的几何意义是求解的关键. 3.(2017浙江,4,4分)若x,y满足约束条件?则z=x+2y的取值范围是?(　　) A.[0,6]　 ????B.[0,4] C.[6,+∞)　????D.[4,+∞) 答案????D　本题考查线性规划中可行域的判断,最优解的求法. 不等式组形成的可行域如图所示. 平移直线y=-?x,当直线过点A(2,1)时,z有最小值4.显然z没有最大值.故选D. ? 易错警示　1.易把可行域看成是图中的三角形OAB区域,而错选A;同时,又错认为过点A时,取到最大值,而错选B. 2.可行域判断对了,但错认为过点B时,z有最小值,从而错选C. 4.(2015安徽,5,5分)已知x,y满足约束条件?则z=-2x+y的最大值是?(　　) A.-1　????B.-2　????C.-5　????D.1 答案????A　作出可行域,如图所示, ? 当z=-2x+y经过点A时,z取得最大值,由?得A(1,1),则zmax=-2×1+1=-1. 5.(2015广东,4,5分)若变量x,y满足约束条件?则z=2x+3y的最大值为?(　　) A.2　????B.5　????C.8　????D.10 答案????B　作出不等式组所表示的平面区域,如图.z=2x+3y可化为y=-?x+?,当直线y=-?x+?经 过点A(4,-1)时,z最大,最大值为2×4+3×(-1)=5.选B. ? 6.(2010课标全国,11,5分)已知?ABCD的三个顶点为A(-1,2),B(3,4),C(4,-2),点(x,y)在?ABCD的内部,则z=2x-5y的取值范围是?(　　) A.(-14,16)　????B.(-14,20)　????C.(-12,18)　????D.(-12,20) 答案????B　设D(a,b),∵四边形ABCD是平行四边形, ∴?=?,求得D(0,-4),则?ABCD区域如图所示, ? 当直线z=2x-5y在坐标系内平移时易知z