陆群地理视角观照下高三地理教学.pptVIP

LOGO 地理视角观照下的 高三地理教学 江苏省扬州市第一中学 陆 群 2013年9月22日 对地理和地理教育的再认识 一 培养学生地理视角的学科价值 二 地理学研究的问题与地理视角 三 教学中需要关注的四种地理视角 四 高考复习中地理视角的养成策略 五 看问题的角度和观点。 地理学观察、认识世界的角度和分析、处理问题的思维方式。其内涵包括两个方面，即认识地理事物的切入点和分析地理事物的思维方式。其实质是人们用于反映地理事物和现象本质的模式、思想方法及思维运作程序。 观照：佛教语。指静观世界以智慧而照见事理。 题解： 视角： 地理视角： 对地理的认识： 地理是一种素养和态度，一种价值的判断与养成。它是观察、认识世界的一种视角，是分析、处理人与自然关系的一种思维方式。具备地理的眼光可以终身欣赏和认识这个世界。 一、对地理和地理教育的再认识 对地理教育的认识： 地理课程改革的基本价值追求就在于使学生能接受高质量的地理教育。  高质量的地理教育要求地理教师接受、认同、感悟、内化和实践新的教育理念，创造性地开展地理教学。而高质量的地理教育可以给予学生一种特殊的思维品格、思辨能力和创造素质。 爱因斯坦在《论教育》中说过“教育就是忘记了在学校所学的一切之后剩下的东西”。那么地理教育最后剩下的应是什