想别人没想到的教学设计培训资料.docVIP

1 《想别人没想到的》教学设计 教学目标： 1、通过自学、合作学习，掌握生字词，了解课文内容。 2、默读课文，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。 3、明白在日常生活中，要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人想不到的，做到别人做不到的，才能有新的收获。 教学重、难点： 理解画师最后说的那段话。 教学过程： 一、故事激趣，揭示课题 1、师：同学们，老师知道你们都很喜欢听故事，所以今天又带来了一个，想听吗？ 2、有个国王老了，他想从他的三个儿子中选一个来继承王位，他给每个儿子一两银子，要求他们去买东西装满一间大屋子。大王子买了一大堆甘蔗叶，却只装满了半间屋子；二王子买了些稻草，也只装满三分之二的屋子；三王子却只买了一根蜡烛，但当点燃蜡烛时，光芒却照亮了整间屋子，国王决定把王位传给三王子。这是为什么呢？ 生自由作答 3、师：对，因为他善于动脑，想到了别人没想到的办法，今天我们学习的这篇课文讲的就是一个想别人没想到的故事。 4、板书课题：《想别人没想到的》 二、明确学习任务 1、这是一篇自读课文，我们来看自学提示，我们的自学任务是什么？ 2、明确学习任务 （1）、课文讲了一件什么事？ （2）、小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？ 3、过渡：让我们来完成这两个任务吧！ 三、自由读文、整体感知 1、明确学习目标。 （1）自由读课文，读准字音。 （2）画出生字词，同桌合作，识记字