正多边形与圆说课稿.pptVIP

教材分析 目标分析 教法学法分析 教学过程分析 评价分析 说课流程 一.教材的地位和作用： 本课内容是九年级上册第二十四章第三节《正多边形和圆》的第一课时，是学生掌握了圆的性质和与圆有关的位置关系。这些知识都将为本节的学习起着重要的铺垫作用。本节内容正多边形和圆也是今后进一步研究圆的性质的基础，在教材中有着承上启下的重要地位。 二. 教学目标： 知识目标： （1）了解正多边形的概念。 （2） 了解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念。 能力目标： 学会运用圆的有关知识解决问题，并能运用正多边形的知识解决圆的有关计算问题。 情感目标： 学生经历观察、发现、探究等数学活动，感受到数学来源于生活，又服务于生活，体会到事物之间是相互联系，相互作用的。 教学重点: 了解正多边形的有关概念，并能进行计算。 教学难点: 能进行正多边形和圆的有关计算。 三.教法学法分析: 九年级学生已经具有一定的动手实验能力和归纳概括能力；学生希望老师能创设便于观察和思考的学习环境，也希望结合具有现实背景的素材，获得数学概念，掌握解决问题的技能与方法. （1）学情分析 （2）教法与学法分析 学法分析：数学是一门培养、发展人思维的重要学科。教学中应在实践基础上重视数学概念和规律