战后资本主义世界经济体系的形成教学设计教学幻灯片.doc免费

1 《战后资本主义世界经济体系的形成》教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主体的理念。 三维目标：1、知识与能力：了解布雷顿森林体系建立的相关内容，理解以美国为主导的战后资本主义经济体系的形成，提高分析、概括历史事物的能力 。 2、过程与方法： 通过对战后资本主义世界经济体系形成的探究，学会多角度综合分析和解决历史问题的方法。 3、情感态度价值观： 正确认识世界经济发展的趋势，关注国家和人类命运，进一步形成开放的、公平的世界意识。 重点：战后资本主义世界经济体系的特点及影响。 难点：布雷顿森林体系的崩溃。 突破策略： 1．阅读教材归纳影响 2．提供材料深化认识 3．各抒己见思维碰撞 4．多元思考学习方法 教学用具：多媒体教学 教学模式：自主学习——合作探究——分层精练 教学过程： 第一环节：自主学习，掌握基础 一、回顾旧知识：二战前资本主义世界经济体系的形成发展过程 学生填表完成，上课展示。 二、自主学习新知识;（一) 二战后资本主义世界经济体系的形成过程 对1929经济危机和二战的反思 战后资本主义世界经济格局的变