我们的错误教案杜英文档教材课程.doc免费

1 《我们的错误》教学设计 育红小学 杜英 【教学目标】 　1．掌握本课生字，正确、流利地朗读课文。 　2．引导学生在反复吟诵中感知、体味、感悟这首诗歌的内涵。 　3．抓住关键词句，启发学生联系自己的实际来加深对诗歌内容的理解。 　4．培养学生正确面对错误，积极改正错误的品格。 　5．了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式。 【教学过程】 营造氛围，谈话导入。 1、在学新课前，老师想知道，你曾做过什么错事？后来怎么样了？ 2、师：那么我们应该怎样对待错误呢？今天，我们就来学习一首外国诗歌——《我们的错误》。 3、熟悉作者。同学们知道这首诗歌的作者吗？有没有相关的资料和大家交流？ 【设计意图】让学生联系自己的实际经历来引入新课，与文本间搭起了一座可行的桥梁，使学生自然而然地入情入境，学习起来兴趣盎然。交流作者的资料既使学生了解了作者，又培养了学生搜集、整理资料的能力。 二、初读课文，整体感知。 1、自由阅读诗歌，扫清字词障碍。注意读准字音，试着解决不理解的词语。 2、同桌互读课文，检查同桌是否读正确、流利，并交流初读后的感受。 3、检查朗读情况。指名分小节朗读，评价。 4、反馈交流：在刚才的初读中你了解到了什么？ 师：同学们自己读诗就能有这么多收获，真是了不起。要是再细细品读课文，一定会有新的收获。