初中地理全程复习方略配套课件专题一-地理计算常见的三种角度.讲解学习.pptVIP

热考专题突破 专题一　地理计算常见的三种角度;类型1 比例尺、海拔与相对高度、气温的计算 【考查角度】 1.在地图上利用比例尺计算两地的实际距离。 2.在等高线地形图上考查某地的海拔,或进一步考查两地的相对高度。 3.在已知海拔和相对高度的基础上,计算某地的气温。;3.海拔与气温变化： (1)变化规律：海拔每升高100米,气温约下降0.6℃。 (2)相差温度=两地间的高度差÷100×0.6℃。;【计算误区】 (1)误认为不同形式的比例尺都有单位。 数字式比例尺是一个分数,没有单位;而线段式和文字式比例尺都有单位。 (2)长度的表述不准确。 在地图上的距离采用的单位一般为千米或米,不是厘米。 (3)海拔与相对高度的正负号。 海拔是以海平面为基线算起的,高于海平面的地方,海拔为正值,低于海平面的地方,海拔为负值,计算相对高度时,特别要注意不要漏了负号。;【对点真题】 　(2014·厦门学业考)读图,完成下列各题。;(1)A点的海拔为____米,A、B两点的相对高度为___米,山顶D的海拔约为_______________________米。 (2)图中字母代表的地形部位名称是：E_____,F_____,AC_____。 (3)从A点和B点出发,分别沿虚线登上山顶C,坡度较缓的路线是___。 (4)山顶D位于山顶C的东北方向,山顶C与山顶D之间的实地距离约为_____________米。;类型2 气温日较差、年较差 【考查角度】 1.根据气温曲线图或其他气候资料计算气温日较差、年较差。 2.通过天气预报图,考查天气符号的判读,同时计算某地的气温日较差。;【解读规则】 1.气温日较差： (1)气温日较差=日最高气温-日最低气温。 (2)日变化规律：陆地上,一般日最高气温出现在午后2时前后,最低气温出现在日出前后。;2.气温年较差： (1)气温年较差=最热月平均气温-最冷月平均气温。 (2)年变化规律。;3.分布规律： (1)气温日较差、年较差与纬度的关系。 大致规律是：纬度越高,日较差越小;纬度越高,年较差越大。即气温年较差是高纬大于低纬,气温日较差是低纬大于高纬。气温日较差和年较差随纬度变化如下图：;①是大陆纬度年较差;②是海洋纬度年较差;③是大陆纬度日较差;④是海洋纬度日较差。 (2)气温日较差、年较差与海陆位置关系：由沿海向内陆日较差、年较差逐渐增大。;【计算误区】 气温年较差的数值选取 气温年较差选取的是一年之内最热月平均气温和最冷月平均气温,而不是某一年的年均温与另一年的年均温。;【对点真题】 1.(2014·天津学业考)读甲、乙两幅资料表,若表中甲、乙两时刻的气温为当日最低和最高气温,则该日气温日较差为　( ) A.10℃　 B.20℃　 C.8℃　 D.5℃;2.(2014·东营学业考)齐鲁大地,人杰地灵。济南和青岛是齐鲁大地上两颗璀璨的明珠。根据各图提供的信息,回答问题。;(1)上图是某一天济南与青岛的天气预报图,请描述这一天济南市的 天气状况___________________________________________,计算这 一天青岛市的日较差____。 (2)从全年来看,青岛的日较差和年较差要小于济南,请你简要分析产 生这种差异的原因。 答案：青岛是沿海城市,受海洋影响,气温变化幅度小。(意思正确即 可);类型3 人口自然增长率、人口密度 【考查角度】 1.以选择题的形式直接给出数据,考查人口自然增长率、人口密度的计算。 2.结合人口增长曲线图、人口分布图以及有关人口资料进行考查。;【解读规则】 1.计算方法： 人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率 人口密度=人口数量/面积(单位：人/平方千米) 2.表示意义： 人口自然增长率反映一个地区人口增长速度的快慢;人口密度表示一个地区人口的疏密程度。;3.把握规律： (1)一般来说,发展中国家人口增长快,发达国家人口增长慢。即亚洲、非洲、拉丁美洲人口增长快,欧洲、北美洲、大洋洲人口增长慢。 (2)中低纬度的临海平原地带人口稠密,而干旱的荒漠、寒冷的极地、空气稀薄的高山高原、原始的热带雨林人口稀少。;【计算误区】 (1)人口自然增长率的数值与变化。 人口自然增长率为正数时,表示人口在不断增长;人口自然增长率为零时,表示人口停止增长;人口自然增长率为负数时,表示人口在不断减少。不能因为人口自然增长率下降就以为人口减少,只要人口自然增长率为正,就表示人口增长。 (2)人口密度计算时面积与人口单位必须一致。 领土面积是(平方千米)人口应是(人),领土面积是(万平方千米)人口应是(万人),注意单位中有没有“万”。;【对点真题】 1.(2014·益阳学业考)某地区一年中平均每1 000人当中,出生并成 活28个婴儿,死亡人数15人