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第三单元 不同绘画种类的学习与实践 版画 教材分析： 版画是一种间接型的绘画形式，是在不同材料的版面上运用不同工具和手法制版后印刷完成的作品，并具有复数性和印痕性两大基本特质的平面作品。一幅版画作品必须通过画稿、制版和印刷三个程序才能完成。本课主要通过对版画基础知识的学习和对部分版画作品的鉴赏，使学生了解版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。 教学目标： 一、知识与技能 能够初步理解版画的基本含义，了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。 二、过程与方法： 在对版画的不同表现方式及情感传递的探究学习中，初步理解并感受版画在人类生活中的特殊意义，掌握通过版画来记录自己的观察于思考结果的不同方式。 三、情感、态度、价值观： 培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。 教学重点： 能够让学生了解版画的制版工艺和特点。 教学难点： 培养学生的动手能力。 教学准备： 教师：教材、电子图片、多媒体教学设备 学生：教材、笔记本、笔、版画制作工具和材料 教学过程 环节 师生活动 设计意图 一、导入 二、分组讨论 三、学生回答 四、教师小结 五、作品欣赏 六、实践提高 七、提问思考 八、交流小结 九、课后练习 请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。 ??? ①看一看能不能印得出来。 ??? ②可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。 ??? ③想一想为什么回出现这种纹理呢？ ???凸起部分沾上颜料就被印在纸上，凹下去部分在纸上反映为白色。这个就是指纹。 同学们说的很好，这就是版画制作的秘密，同学们想认识版画吗？今天我们一起走入魅力无穷的单色版画的世界。引出本课课题 投影出示一些版画作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。 1、概念： 版画就是在不同材料的版面上，运用刀和笔等工具进行刻画后直接拓印出来的作品。 2、制作：是绘画与印制工艺相结合的复制性艺术形式。其过程是经画稿、制版、印刷三道工序完成。 3、?分类：根据版面材料与印刷方法的不可分为：木刻版画、铜版画、石版画、丝版画、麻胶版画、纸版画等。 1、画稿 选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上（一张卡纸）。 3、印刷 铺上纸后均匀的磨平。（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动） 4、完成 我们在尝试过程中遇到什么问题？怎样解决？ （1）用什么画版、刻版？ （2）能把纸刻破吗？ （3）刻的太浅会有什么后果？ （4）颜料的稀稠度？ （5）拓印时要注意什么？ 学生作品展示，自己小结制作过程中的得失，同学评价，教师做重点点评。 选择一个你喜欢的题材设计一幅单色纸版画。 要求学生从本节课的学习认知中，尝试通过不同表现形式来表达不同的感情体验。 板书设计 投影屏幕 投影屏幕 版画 一、概念： 二、分类：根据材料与印刷方法的不同分为：木版画、 铜版画、石版画、丝网版画、纸版画等 三、制作过程 课题：版画 总课时编号：14 课时：3课时（本课为第二课） 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日 教材分析： 本课是在上一课基础上的深化，进一步学习木版画的知识和制作方法。 木版画是用刀在木板上采用刻、切、铲、凿、划等手段，再通过拓印的方法来呈现形象的艺术形式。由于所使用的工具材料以及印制工艺的特殊性，木版画作品具有对比强烈，造型概括，色彩单纯洗练，注重其特有的木味、刀味的艺术特色。 本课主要对木版画的质感和刀法等方面做了较详细的介绍。 教学目标： 1、情感目标：通过欣赏木版画作品，体悟版画的独特艺术美，提高学生的艺术欣赏能力。 2、认知目标：引导学生认识版画的表现语言，感受版画与一般绘画的异同。 3、技能目标：学生在木版画创作实践中学习版画的造型方法、了解藏书票的艺术形式。掌握黑白木版画的制作过程。 4、创造目标：引导学生根据木刻版画的特点，有创意地设计并制作黑白木刻作品。 教学重点： 木刻版画的艺术特点与表现语言。 教学难点： 黑白木刻版画的制作方法。 教学准备： 教师：多媒体课件、木版、木刻刀、油墨和颜料、滚筒、木蘑菇、印纸。 学生：木版、三棱刀和圆口刀、颜料、文具盒、印纸。 教学过程 环节 师生活动 设计意图 导入新课 作品展示 二、学生讨论 三、讲解新课 四、学生活动 五、案例分析 六、学生活动 七、实践提高 八、课堂小结 九、课后练习 出示木刻年画门神的幻灯片图片： 提问：你认识画中的人物吗？知道这是什么画种吗？ 学生讨论后发言 教师总结：（中国的传统风俗习惯过年时家家户户都在门上张贴类似的门神年画。） 你知道这种批量生产的古代年