某高校心理学专业认知心理学课件 注意.pptVIP

第四章 注意 教学目的要求 从信息加工角度掌握注意的作用过程，能够应用注意模型理论说明注意的机制。 注意作为心理活动的调节机制在近代心理学发展初期便普遍受到重视。但其发展曾是一波三折。??? ?行为主义心理学统治时期：注意被排除在研究范畴之外。??? ?格式塔心理学：注意属于知觉研究范畴。??? ?信息加工认知心理学：注意有着自己的独立的信息加工过程和模式。??? ?普通心理学：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。然而，这种指向和集中是怎样发生的？它为什么发生？注意的多种品质是否具有必然性？这些重要的理论问题并没有被普通心理学所解释。 第一节 注意概述 一、注意的涵义 注意就是心理活动对一定对象的指向和集中。注意的核心在于人对输入的刺激信息进行有选择地加工分析而忽略其它刺激信息的心理活动。反映了人具有主动加工刺激信息的本质特征。注意最基本的功能是对刺激信息的选择。 人在清醒状态下，心理活动总是指向于某种事物，也就是说，注意这一心理活动总是在进行着。 注意的对象既包括外部世界的对象和现象，也包括自身的身体和和思想。 （一）注意与意识的关系 意识是指人们能够清醒觉察的心理状态，意味着清醒、警觉、注意集中等，意识的内容主要是指人们可以用语言报告出的东西。如对幸福的体验，对痛苦的感受，对往事的回忆等。 注意与意识的区别： 1、两者活动的机制不同，与意