马丹霞小组合作初探给高一年级讲.pptVIP

小组合作学习初探 2014.8.21 一、小组的搭建 二、小组制度建设 三、小组文化建设 四、小组的评价 一、小组的搭建 1.调查与分类 依据标准：家庭特点、身高、性格、成绩（调查表） 2.进行合理的分组 （1）人数4—6人。（一般为偶数，两两互助，具体根据班容量而定） （2）分组原则。“组间同质，组内异质，优势互补”。（也有缺点，容易一边倒，组内同质） （3）征询班干的意见。 3.科学排列座次：U型坐法（小组内轮换、组间轮换） 4.组内合理分工 （1）围绕小组的建设给组员设置分工。 即在小组内设常务组长（负责纪律及各项统筹）、记录员各一名。 组长由民主选举，班主任监督。 （2）根据学科的学习任务进行分工 即每个小组根据学科的学习任务分别设立语文组长、数学组长、英语组长、文综组长。 （3）给小组每个成员一个编号（ABCD) 5.加强培训 1）集体培训 （班会、周记、班干部培训） 小组合作的意义（苹果、大雁南飞……） 分阶段推进培训： 为什么要小组合作 怎样小组合作 你在小组合作中怎样做？ 2）个人培训 榜样示范——民主讨论——落实执行 有趣的晋级制度 三、小组文化建设 1.设计彰显特色的组牌（含组号、成员名单、学习口号、组员分工）。 秀出我的组——八班小组合作组牌评比活动 PS. 组名要指导下学生 2.设定小组口号，形成小组文化精神。（校运会拍照时……） 3.制定奋斗目