多留一些思考的空间给学生.docxVIP

给课堂多留一些空间，放飞学生思维 江西井冈山市龙江中学(343600)刘定邦 和谐，宽松，轻快、自由是一种氛围，也是一种感受，理应成为我们在课堂 上要追求的一种境界。当前，不少课堂忙于进度，把课堂当成“传道”与“解惑” 的场所，把学牛当作被动接受的对象，把学生思考的空间给挤掉，老师总是讲个 不停，教学质量可想而知。建立一个和谐、宽松、轻快、自由的教育环境，责无 傍袋，更是我们教育工作者的一种责任。 随着新课程改革的不断深入，在进行教学设计时不少教师总是绞尽脑汁，教 学目标中既要有“知识与能力”，又要有“过程与方法”，同吋还不能缺少“情 感态度与价值观”，教学过程中不但要有听、议、练、做的形式，而R讨论、探 究、合作的学习方，一应俱全，教学挂图、实物道具、多媒体课件更是一个都不 能少，看起来课堂准备充分，课堂也热闹非几，一堂课下来，学生真的能获得多 少，并非尽人意，效果也是如此而已。在新课程背景下，如何有效利用课堂教学 时间，尽可能地提高学生的学习兴趣，是一个很重要的课题。课堂上，我们应该 做一个优秀的“导演”，在充分利用有效的教学手段时，真心设计，给学生多留 一些空间和时间。敢于放手让学生去探究、去质疑，使他们产生更多的“问题”。 让他们通过自主探索、合作交流来分析和解决问题，在实践中创新，同时教师适 时地给以正确引导和点拨。教师不但要让学生学会，而且更要讣学生会学，从而 使学生在