情景教学在运动员思想政治课教学中的运用.docVIP

PAGE PAGE 1 情景教学在运动员思想政治课教学中的运用 　　摘要：情景教学是运动员思想政治教学模式中的一种。本文主要从运动员思想政治教育教学中存在的问题出发，介绍情景教学的内涵和实施的重要意义，通过阐述了在运动员思想政治教学中情景教学的实施情况，对运动员的思想政治理论课教学改革提供新思路。 　　关键词：运动员情景教学思想政治 　　一、引言 　　传统的教学观认为，政治课就是教师讲授书本知识、教划重点和学生死记硬背，教师的教学方法、对教材重难点的把握和学生的记忆能力直接影响甚至决定教学的成效。这种忽视对课堂氛围的创设，“填鸭式”的课堂教学往往使学生感觉政治课的学习枯燥无趣，影响了学习效果。运动队作为特殊的群体，有其自身特点：队员年龄差异大，文化水平参差不齐，总体偏低，受多种价值观、道德观的影响思想既单纯又混乱，学习的主动性、自觉性不高。所以，如何根据他们的特点，激发其学习政治课的兴趣，已成为每一位从事运动员思想政治教育工作者面临的新课题。 　　二、运动员思想政治教育教学存在的问题 　　近年来，我国竞技体育取得了长足的发展，民众对竞技体育的也有了更深的认识，越来越多的人加入到这个行列，少年儿童所占的比重也越来越大。就笔者所在的运动队而言，跳水、体操、乒乓球等项目专项训练早期化最为严重，年纪最小的队员不到8岁。其他运动项目在运动员选材上也越来越倾向于少儿化。这些孩子就这样过