第1节 种群的特征（第1课时）无答案.doc

PAGE 第4章 种群和群落 第1节 种群的特征（第1课时） 【学习目标】1.理解种群及种群密度的概念；2. 掌握调查种群密度的两种方法； 3. 尝试用样方法调查种群密度 【学习重点】种群及种群密度的概念 【学习难点】样方的选择和确定 问题研究：20世纪初美国一个草原上的犬鼠“都市”，这个四通八达的“都市”拥有4亿只草原犬鼠。4亿只，说说这个数据是怎么得来的。 一、【自主学习】 （一）种群 概念：在一定时间和空间内（自然区域）的 生物的 ，形成种群。例如一片草地中的所有蒲公英。 （二）种群密度 1、概念： ，是种群最基本的 特征。 2、调查方法：由于种群密度的总数量调查比较困难，研究者只计数种群的一小部分，用以估计种群整体，这种方法称为取样调查法。常用的取样调查法有 和 。 （1）样方法：样方也叫样本，是从研究对象的总体中选取出来的直接研究的那一部分。样方法是指在被调查种群的分布范围内， 选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的 ，以所有样方种群密度的 作为该种群的种群密度的估计值。 对于有趋光性的昆虫，还可以用 进行灯光诱捕法调查种群密度。 （2）标志重捕法：在被调查种群的活动范围内，捕获一部份个体 ，做上 后再放回原来的环境，经过一段时间后进行 ，根据重捕到的动物中 占 的比例，来估计种群密度。 二、【合作探究】：种群密度的调查方法 单子叶植物和双子叶植物哪一个更适用样方法调查种群密度，为什么？选取样方的关键是什么？ 用样方法调查种群密度时常用的取样方法有哪两种？长条形地段用哪种方法合适？非长条形地段呢？ 认真研读教材P61探究内容，分析五点取样法如何确定五个样方的位置？如何理解等距取样法的“等距”？ 所选植物种类不同，样方的大小一样吗？不同面积的调查范围，所选样本的数量一样吗？ 在用样方法调查时，样方边缘上的个体如何计数？ 结合1-5题的讨论，总结利用样方法调查种群密度时所要注意的问题。 分别用两种样方法对所给教具中“ ” 所代表的植物进行模拟种群密度的调查 调查某种动物种群数量时，第一次捕获并做上标记的数量为A，第二次捕获的总量为B，其中带有第一次捕获所做标记的个数为C，试根据标志重捕法的概念推导出计算种群总数量X的公式。 概括总结样方法和标志重捕法分别适应什么样的调查对象？ 例1：生态工作者从东到西对我国北方A、B、C三种类型的草原进行调查。下表是不同调查面积的物种数量统计结果： 调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤： ① 选取40cmX40cm为最佳样方面积。 ② 在该物种分布较密集的地方取5个样方。 ③ 计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值。 请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。 例2：用标志重捕法调查某丘陵地区4 km2区域中刺猬的种群密度，第一次捕获并标记50只刺猬，第二次捕获40只刺猬，其中有标记的5只。下列说法中不正确的是( ) A．标记个体与未标记个体被捕获的概率基本相同 B．标记符号必须能够维持一定的时间 C．标记符号过分醒目可能增加刺猬被捕获的概率 D．该种群的密度大约是400只／km2 三、【课堂达标检测】 1、下列各项属于种群的有 。A、一片农田中的全部水稻　B、一片森林中的全部蕨类　 C、一口池塘中全部鲫鱼　　 D、一个院子里的全部葡萄　F、一片森林中的全部蛇 G、一个农民种的全部水稻　　 H、一窝蚂蚁 Ｉ、一个狼群　J、一片草原上全部老鼠 K、一个农贸市场上的所有白羽鸡 2、种群最基本的数量特征是( ) A．出生率和死亡率 B．种群密度 C.迁入率和迁出率 D．年龄结构和性别比例 3、下列各项中可以称为种群密度的是 （ ） A.一片稻田里的水稻的数量 B．一片稻田里的害虫的数量 C．每立方米大草履虫的数量 D．一个池塘内各种鱼的总数 4、下面关于种群的叙述不正确的是（ ） A．种群中的个体之间可相互交配繁殖 B．一个种群由外形相同的个体组成 C．种群的个体数量是经常变动的 D．种群内的个体间常因空间和食物发生竞争 5、下列关于种群密度调查的叙述，合理的是（ ） A.蔓生或丛生的单子叶植物都属于较为理想的抽样调查的对象 B.活动