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PAGE PAGE 7 * 30 我骄傲，我是中国人 （四年级第一学期） 青浦佳禾小学 金 蕙 关于教学设计 [教学目标] ⒈了解中国的古代文明和现代文明，感悟中国对世界文明作出的贡献，激起学生的自豪感。 ⒉理解课文内容，有感情地朗读课文，能积累自己喜欢的小节。 [教学重点和难点] 1．理解关键词句，了解诗歌内容，体悟人物情感，有感情的朗读课文。 2．了解古代文明和现代文明，领悟中华民族傲然挺立于世界的根基。 教学设计 一 情境引入 ⒈同学们，在上课之前，我们先关注这样一组画面，然后说说你看到什么？又感受到了什么？可选择其中的一个画面说。 媒体出示一组画面（所选内容应贴近学生实际）：祖国典型的自然景观、人文景观，古典文学著作，近年来祖国取得的卓越成就（奥运获胜的精典场景、神州六号的顺利升空）…… 教师边演示媒体，边深情地作介绍。 ⒉学生交流。 ⒊揭题，读题，理解“骄傲”的意思，引导关注标点，再次读题。 ⒋根据注释，简单了解作者。 ⒌引读1、2小节。 说明： 通过情境创设给学生以直观感受，激起学生的学习情绪，为学习课文奠定基调。提醒学生关注课题中的标点，读好课题。根据课后注释介绍作者，大概了解作者的写作意图。 二 自读课文，整体了解课文大意。 要求：⒈读准字音