2020年春八年级语文下册第三单元10小石潭记知能演练活用新人教版.docxVIP

10　小石潭记 知能演练活用 夯基达标 1.下列句子中加点字的注音有误的一项是(　　) A.佁然(yǐ)　　　　隶而从者(lì) B.珮环(pèi) 寂寥无人(liáo) C.清冽(liè) 往来翕忽(xī) D.日光下澈(chè) 参差披拂(chā) 2.对下列句子中加点词语的理解错误的一项是(　　) A.皆若空游无所依　　　　　若:是。 B.不可知其源 其:指代小溪。 C.以其境过清 以:因为。 D.乃记之而去 乃:于是,就。 3.用现代汉语翻译下列句子,有误的一项是(　　) A.全石以为底,近岸,卷石底以出。 译文:潭以整块的石头为底,靠近岸边的地方,石底周边部分翻卷过来,露出水面。 B.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 译文:潭中的鱼约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依傍的。 C.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 译文:向潭西南望过去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,明的暗的都能看见。 D.其岸势犬牙差互,不可知其源。 译文:溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不知道源头在哪里。 4.下列对本文的分析,不准确的一项是(　　) A.文章开头采用未见其形、先闻其声的手法展示小石潭环境的清幽。 B.文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水,笔墨经济,语言优美。 C.文章抓住小石潭的景物,从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美,手法高超,形象生动。 D.本文所写景物,透出作者与同游者高兴愉悦的心情。 5.仿照示例,赏析句子。 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 示例:用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁(清澈透明)。句中没有“月”字,却无处不见皎洁的月光,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 课内品读 阅读下面的文言文,完成第6~10题。 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。 6.本文的作者是　　　　　　(人名),　　　　(朝代)文学家。? 7.解释下列加点的词。 (1)水尤清冽(　　　　　　　　) (2)佁然不动(　　　　　　　　) (3)悄怆幽邃(　　　　　　　　) (4)隶而从者(　　　　　　　　) 8.第一段作者从哪些方面描绘了小石潭的美? 9.“影布石上”的意思是鱼的影子映在石上。请结合第二段的内容,说说产生这一效果的原因有哪些。 10.统观全文,小石潭和作者的境遇有哪些相似之处?这些相似之处给作者带来了怎样的感受? 课外拓展 ??类文阅读 阅读下面的文言文,完成第11~13题。 游白水书付过① 苏　轼 绍圣元年十月十二日,与幼子过游白水佛迹院②。浴于汤池③,热甚,其源殆可熟物。循山而东,少北,有悬水④百仞,山八九折,折⑤处辄为潭,深者磓石五丈⑥,不得其所止。雪溅雷怒,可喜可畏。山崖有巨人迹数十,所谓佛迹也。暮归倒行⑦,观山烧火⑧,甚俯仰,度⑨数谷。至江山月出,击汰⑩中流,掬弄珠璧??。到家二鼓? (选自《东坡志林》) 注①此文是作者远谪惠州时所作。白水:山名。过:苏轼第三子,名过。题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院:寺庙名。③汤池:温泉。④悬水:瀑布。⑤折:弯转。⑥磓(duī)石五丈:用五丈长的绳子系石投水中,是测水深的方法。⑦倒行:顺来路回去。⑧山烧火:一说夕照景象。⑨度:越过。⑩击汰:击水。汰,水波。掬:用双手捧取。珠璧:比喻星月在水中的倒影。二鼓:二更。 11.解释下列加点的词。 (1)食余甘煮菜(　　　　　　　　) (2)顾影颓然(　　　　　　　　) 12.用现代汉语翻译下面的句子。 浴于汤池,热甚,其源殆可熟物。 13.作者在这篇游记中表达了怎样的思想感情? ??表达交流 14.面对小石潭如此幽美的景色,柳宗元的心情却是“悄怆幽邃”,结合他的处境,你想对他说些什么? ??体验中考 15.(2017广西贵港中考)展开联想仿写一句话,使之与前文构成排比句。 我喜欢仰望湛蓝广袤的天空,因为它使我的心沉静;我喜欢丈量巍峨高大的山峰,因为它使我的心谦虚;　　　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　。? 参考答案 夯基达标 1.D　解析“差”应读“cī”。 2.A　解析若:好像。 3.C　解析C项对“明灭可见”的理解错误。根据小溪曲折的特点,想象其情