浅谈农村中学物理作业的布置和讲评.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈农村中学物理作业的布置和讲评 　　【摘　要】作业是学科教学的延伸和补充，既是学生对所学知识的复习与巩固，也是教师检查自身教学效果，指导学生学习的教学手段之一，更主要的是通过作业，可以让学生及时了解自己的学习状况，并调整学习方法。物理作业的布置是否“有效”不应该取决教师布置了多少作业,“题海”战术的结果不仅耗费了自己和学生大量的时间，而且也易导致学生的厌学和教学质量的下降。那么如何有效地做好农村初中物理作业的布置与批改呢？就此谈谈笔者的一些看法。 　　【关键词】物理作业；布置；农村学生个体差异；作业设计；学生技能；提高 　　物理作业的布置和讲评是物理教学的一个重要环节,是一种反馈教与学效果的综合课型,其目的在于纠正错误、查漏补缺、规范解题、熟练技能、开阔思路,提高学生的综合迁移能力。我所在的学校是农村寄宿制中学，基础教育薄弱，学生学习基础差，就同一个班级而言，学生的学习基础参差不齐，有的同学能在物理奥赛中获奖，而有的学生连最基本的公式和概念都不能掌握和理解，甚至基本的乘除法都不会，极个别学生一个学期下来所能完成的作业屈指可数，更不用说用这些概念和公式去解决问题了。几乎每天都能遇见很多学生不能按时完成作业和作业相互抄袭现象，这种事不仅常常发生在我们称之为“差生”的身上，而且也经常发生在我们所谓的“优生”身上。即便对作业进行了讲评，有的学生交上来后，我