AP美国史的复习经验.docx

三立教育 AP美国史的复习经验 　　三立为大家整理了AP美国史的复习经验，分享给大家，供大家参考，希望对大家有所帮助! 　　两天前的周五，在经历了一上午五个小时的煎熬后，我终于含笑走出了AP美国历史的考场，在为大学而奋斗的路上扔下了一个沉重的包袱。这个周末艳阳高照蓝天白云，也正好符合我当下的心情，遂撰杂文一篇 　　记得去年这时，我妈正在skype上教训我，责问我为何不在11年级的课程中选修AP美国历史。那时的我觉得这妇人的立场甚是可笑，我一堂堂大中华子民，坐拥上下五千年的繁华，怎有兴致细细研究它美帝短暂的两百多年?更何况，就算我成功选上AP美国历史，但作为一个老外，同一群土生土长在美国政治体系内的孩子一起学习他们国家的历史，岂不是会相当困难?遂立场坚定，一口拒绝。但我妈终究是我妈，两天后我还是不得不无精打采地走进Counselor办公室，准备象征性地咨询一下这事。由于当时AP美国历史的报名时间已经截止，入班考试也已结束，我对自己报不上APUSH(AP US History 缩写)是胸有成竹。于是便假惺惺地摆出一副好学生的嘴脸，问Counselor还有没有希望报上这课。当时Counselor只要说一声NO，我便可以假装遗憾地走出办公室，通知我固执的母亲，然后继续自己潇洒的生活，仿佛什么都没有发生过一样。但是当我一脸焦虑状站在Counselor面前时，她居然犹豫许久，然后慢吞吞地告诉我：“已经截止报名的APUSH，由于没完全凑满两个班，你要报上还是有可能的。只是，APUSH是全校最难的课，没有之一，你也不是美国人，这门课对语言的要求是母语级水平，我不看好你能在APUSH取得好成绩，而这将直接事关你的大学申请，所以我劝你还是不要报了。”这一番话，让我顿觉受到了侮辱，这算个什么Counselor，平时楼道里碰见了都拦下我问寒问暖又是鼓励又是期待，碰上正经事要帮忙时，她竟然是第一个站出来否定我的，真是让人有一种左勾拳右勾饼的冲动。再加上Counselor那在我看来一脸虚伪的诚挚，一下激起了我内心深处的热血，让我顿时有了一种奋斗的欲望，以在一年后可以用实际行动让她刮目相看，让她的质疑被响亮的一巴掌打得灰飞烟灭。于是我怒睁双眼，一本正经地告诉她：“不，我就是要报AP美国历史。” 　　当然，光有决心是不行的，入班考试的内容是世界历史，which我从来没有学过。于是，当一个星期后坐在Hegarty(APUSH老师)空荡荡的教室里面对入班考试试卷时，我直接就面瘫了。四十道选择题，一道也不会，就连问到毛主席的几个问题，我竟然也是一头雾水。题目涉及的全都是在国内从来从来没有接触过的内容，我便只有一道一道地蒙，直到完成四十道题后，心知肚明自己教训Counselor的计划是要泡汤了。然后是一道DBQ作文题，就是给你若干资源材料让你研究十分钟，然后根据题意写出个完善的结论。相比于之前的四十把尖刀，这至少能摸得到边了。我便大汗淋漓硬是扯出了一篇东西，直到写完最后一个字，才发现自己跑题了。于是我恭恭敬敬递上试卷后，就灰溜溜地跑了出去。这次是真的无精打采，目测，我是入班无望了。 　　然而，在彻底万念俱灰之前，我突然发现还有最后一个机会，那就是我尚未完成的入班简述。要完成这个简述大概没有什么硬伤，毕竟它只是要求我随便说一说为什么想要学习APUSH，我于是决定孤注一掷，要写出一篇最华丽的简述出来。 　　回到家，二话不说，稳下心，想象着头悬梁锥刺骨的情景坐在了电脑桌前。 　　也就是在那时坐在电脑前上网查寻资料时，我才发觉原来美利坚的历史是如此之引人入胜，而在它之前，炎黄子孙的长路漫漫，竟然黯然失色。 　　都说中国五千年壮丽篇章，其实不过是半城烟沙。这比喻一点也不过分，以许嵩同名歌曲《半城烟沙》的几句歌词即可解释得很明了：“半城烟沙，兵临池下;金戈铁马，替谁争天下”。何尝不是呢?几千年虽然是挺大一个数，但中国其实并非一直是中国，严谨地讲，一个朝代算是一个国家，而持续最长的周朝也仅仅是五千年里的八百年。更何况，不变的封建社会翻来覆去都是一个样子，活跃了近几十个世纪的华夏民族对社会形式的发展做出的贡献微不足道。详细来看，20世纪前九州大地每个朝代的兴亡大致是一个模式：奴隶起义推翻了商建立了周;东周皇权无力诸侯混战大秦一统天下取代了周;刘邦起义推翻了秦建立了汉;东汉皇权无力诸侯混战司马家建立了晋;晋朝皇族腐败混战被匈奴攻破;南北朝归隋不久隋朝又被农民起义推翻;随即是繁荣鼎盛的唐朝，却也未能避免在末期的宫廷腐败和农民起义中耗尽国力，迎来五代十国又是一堆诸侯混战;宋朝统一了一段时间，然后蒙古人的铁蹄把几千年汉人统治的大地彻底占领了(说元朝是中国历史上军事最强大朝代的人，不知道是怎么想的);然后又是农民起义，腥风血雨中建立了明朝;好景不长汉人又被满人打败了，我们的国土再一次被外来