衡水中学英语2016高三策略研讨会.pptVIP

联合国教科文组织提出过一个公式 教学质量＝（学生+教材+教法+环境）×教师 ◆ 备考过程：课堂实战 强化教师在集体备课中的五种意识 责任意识 合作意识 研究意识 超前意识 反思意识 备课 多次备课 高效备考备课要求 授课时间 教学目标 重点难点 学法指导 呈现方式 知识迁移 课堂训练 二次备课 课后反思 备课 课堂三境界：知道为什么得这个答案 知道考什么 知道怎么考 课堂三层次：讲知识、答案； 讲方法、规范； 讲立意、价值、思想 课堂有效性：课容量 训练量 系统化 三境界、三层次、有效性 要以学生是否学会为目标，而不以教案是否完成、习题是否讲完为目标。 学生该听的听了没有？ 学生该做/练的/做/练了没有？ 学生该想的想了没有？ 学生该说的说了没有？ 学生该写的写了没有？ 反思习题讲评课常问五个问题 突出学生的主体地位 讲究教学策略：五原则 及时性 针对性