新人教版五年级下册数学打电话教育教学设计.docxVIP

《打电话》教学设计 教学目标 1.通过这个综合应用，让学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用； 2.通过动手操作和填表格的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力； 3.培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。 教学重点、难点 １.学生通过小组合作探究出最优方案（每个人都不空闲）。 ２. 通过对方案的观察发现其规律并利用规律解决生活中的实际问题。 教学准备 多媒体课件，圆片，方片 教学过程 第一课时 学生活动单 教师教学策略 个性调整 【学习目标】 1.体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用 2.通过动手操作和填表格的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力 3.应用数学知识解决实际问题 【活动方案】 活动一：化繁为简，寻找最优方案 1.老师需要尽快通知3个队员。 每分钟通知一人（即打一个电话需要1分钟）。 想一想： 假如你是老师，可以用电话以哪些方式通知这三名同学，用时几分钟？ .角色扮演：我来当老师 （一名学生当老师，三名学生做合唱队队员。） 2.尽快通知其中的7个队员，每分钟通知一人（即打一个电话需要1分钟）。 小组活动要求： 1）讨论，用笔在纸上将本小组设计的方案画出来。 2）做到相互协作，相互鼓励，看看哪组最先把方案设计出来！ 3）比一比：看看哪个方案