二年级上册数学教案-第六单元第12课时 问题解决（三）西师大版（2014秋）.docVIP

第12课时 问题解决（三） 教学内容 教科书第90页例3及课堂活动第1，2题，练习二十一的第1，2，题及补充题。 从实际生活中发现、提出、分析并解决问题的过程，积累分析、解决问题的思考经验；根据问题情景理解与选择最大化与最小化策略解决生活中的实际问题。 教学提示 结合情境图，让学生通过观察，发现数学信息，主动提出数学问题，通过静心思考、分析、小组内交流、借助小棒或画图等方法，解决问题；借助问题情景理解与选择最大化与最小化策略，解决生活中的实际问题。 教学目标 ※ 知识与技能： 1.进一步经历从实际生活中发现、提出、分析并解决问题的过程，积累分析、解决问题的思考经验。 ※ 过程与方法： 感悟应用最大化、最小化策略解决问题的思想，培养初步的解决问题的能力。 ※ 情感、态度与价值观：  让学生感受到数学与生活的密切联系，体会到学习成功的快乐。 重点、难点 重点： 学习根据问题情景理解与选择最大化与最小化策略解决生活中的实际问题。 ? 难点： ? 学习根据问题情景理解与选择最大化与最小化策略解决生活中的实际问题。 教学准备 教师准备：实物投影仪、课件、磁力小棒 、圆片 。 学生准备：小棒 圆片 教学过程 新课导入： 教师：在上新课之前，老师出几道题考考大家，看看同学们学的如何。请看大屏幕。 课件出示：看图写算式