2020年春九年级语文下册第三单元9鱼我所欲也作业新人教版.docxVIP

9 鱼我所欲也《孟子》 夯实基础巩固知识 预习自测 1.指出下列句子中的通假字并释义。 (1)故患有所不辟也 　辟　同　避　　　　　[释]　躲避　? (2)万钟则不辩礼义而受之 　辩　同　辨? [释]　辨别　? (3)所识穷乏者得我与 　得　同　德? [释]　感恩、感激　? 　与　同　欤? [释]　语气词　? (4)乡为身死而不受 　乡　同　向? [释]　先前、从前　? 2.解释下列各组句子中加点词的意思。 (1)所识穷乏者得我与　　 (2)所欲有甚于生者　　　 (3)二者不可得兼　　　　 3.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。 (1)如使/人之所欲/莫甚于生 (2)使/人之所恶/莫甚于死者 (3)乡/为身死而不受,今/为宫室之美/为之 4.按要求默写填空。 (1)作者说人人都有向善之心,而贤者能一直保持这种心的句子是“　非独贤者有是心也　,　人皆有之　,　贤者能勿丧耳　”。? (2)在文中承上启下,从人们熟知的生活现象谈起的句子是“　一箪食　,　一豆羹　,　得之则生　,　弗得则死　”。? (3)与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故意思一致的句子是“　呼尔而与之　,　行道之人弗受　;　蹴尔而与之　,　乞人不屑也　”。? 5.下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是(C) A.文章开头用鱼和熊掌的类比引出中心句,通俗易懂,形象生动。 B.文章第一段用假设的方式一正一反地论述了“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”的道理。 C.乞丐不受嗟来之食的事例从正面论述了“此之谓失其本心”的观点,很令人震撼。 D.作者在文中运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证来证明自己的观点。 【解析】乞丐不受嗟来之食的事例证明了“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”的观点。 基础运用 6.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 在我国历史上,无数仁人志士为了道义长存,舍生取义、杀身成仁,义无反顾、再所不惜,这种公而忘私的大无畏精神也容易同共产主义理想结合起来。在新民主主义革命和社会主义建设时期,为了共产主义理想信念,无数革命志士抛头lú、洒热血,奋不顾身;无数社会主义建设者舍小家、顾大家,奋勇向前。正因为如此,我们党带领全国人民才可弥补物质条件不足,取得无产阶级革命的伟大成功和社会主义建设的丰shuò成果。 (1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。 头 lú(颅)　　弥补(mí)　　丰shuò(硕) (2)文中有错别字的词语是“　再所不惜　”,正确写法是“　在所不惜　”。? (3)“奋不顾身”中“顾”的意思是(D) A.转过头看;看 B.注意;照管 C.拜访 D.珍惜;顾念 (4)将文中画线的长句变成短句。 精神同理想结合起来。 7.(云南中考改编)学校开展“崇尚英雄　精忠报国”主题活动,请你根据下列材料,完成后面的问题。 材料一　学校开展“崇尚英雄　精忠报国”主题活动,对全校同学做了中学生了解英雄人物情况的问卷调查,以下是调查结果的数据统计: 材料二　《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下:不怕困难,不顾自己,为人民利益而英勇斗争,令人钦佩的人。 材料三　川航机长刘传健在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下,驾驶飞机奇迹返航。中国民航局表彰他具有“高超的技术水平和职业素养”。能够在生死一线之际成为英雄,源于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。 (1)请简要概括材料一中图表的主要信息。 当前,中学生对古代英雄、革命英雄、动漫、电影英雄了解较多,对当代英雄了解较少。 (2)校学生会下发了关于开展主题班会的活动通知,其中有些问题,请你帮助修改。 通　知 全校各班级: 兹定于2019年4月22日下午4:00,[甲]以班级为单位召集一次主题班会。班会内容包括集体观看宣传片、诵读英雄革命家书和讨论“我”心目中的英雄。[乙]要求精心组织好这次主题班会,实现班会活动全覆盖,广泛动员学生参与。 学生会2019年4月18日 ①[甲]处画线句中存在词语搭配不当的问题,应将“　召集　”改为“　召开　”。? ②[乙]处画线句中存在语序不当的问题,应把“　广泛动员学生参与　”与“　实现班会活动全覆盖　”调换顺序。? ③通知中存在一处格式错误,修改意见为:　把日期写在署名的正下方　。? (3)主题班会“论英雄”环节,同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料,对同学们的讨论作总结发言。 小辉:古代的民族英雄如岳飞、戚继光等,勇武过人,谋略超群,实在值得钦佩。 小丹:那些动漫、电影里的英雄像超人、钢铁侠,才叫厉害,每次都能拯救地球。 小薇:那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们,才是真英雄。 总结发言: 同学们,英雄不光是勇武过人、谋略超群、拥有超能力、为人类流血牺牲的人,只要是不怕困难,不顾自己的安危,为人民利益英勇斗争的人,就是我们心目中真正的英雄