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第二章 课程开发与教学设计的基本模式;第一节 课程开发的模式;第一节 课程开发的基本模式;;二、课程开发的层次;;;2.根据教育行政机构担当的角色来划分;三、课程开发的主要模式;一、目标模式;;;;;;; ;;;;;(三)对目标模式的评价;2、地位;3、目标模式存在的局限;我国基础教育课程开发政策的演变;地方与学校课程;体育;与传统课程的比较(各学科课时数);二、过程模式;(二)过程模式的基本内容;;(三)过程模式的基本内容;;过程原则(principle of procedure);;示例——布鲁纳的《人——一门学程》;(五)对过程模式的评价;;;第二节 教学设计的基本模式;(1)主要观点:;学习中的发现行为的价值:;;;;;;;;;;;;;;;;
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