《智子疑邻》优秀说课稿.docVIP

《智子疑邻》优秀说课稿 　　 　　一、教材分析： 　　 　　《智子疑邻》讲述了一个富人因故丢东西后，预见相同的两个人却遭到不同的对待。故事的主旨不在于说明人的预见，而在于说明持相同看法的人却因身份不同（实即跟主人的亲疏关系不用）遭到不同的对待。以此说明听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出的，对人不能有偏见。 　　 　　二、说教学目标及难点重点： 　　 　　根据教材内容，我将该课的教学目标确定为： 　　 　　知识目标：掌握一些关键文言字词，疏通文意。积累文言词语。 　　 　　能力目标： 　　 　　1、培养学生发散思维能力、辩证思维的能力。 　　 　　2、分析故事情节，用自己的话多角度概括寓意。 　　 　　品质培养目标：正确认识事物的两面性。 　　 　　教学重点、难点：理解寓意，辩证的看待事物。 　　 　　三、说教法、学法： 　　 　　1、对内容的理解，先疏通文意再演故事的方式。 　　 　　2、对寓意的理解、认识，可用课本剧的形式展示 　　 　　3．主要采用自主、合作、探究的学习方式。 　　 　　四、说教学过程： 　　 　　（一）、导入新课：在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，根据你的知识储备，能不能说说寓言的一般特点?能否举出你知道的寓言的题目?（学生自由发言），这节课，我们再来学习两篇 　　 　　教师板书： 　　 　　（二）、检