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《锦瑟》说课稿推荐 　　 　　一.教材分析 　　 　　古典诗歌在人教版新课标教材中占有一定量的篇目,可见，古典诗歌的教学在高中语文学习阶段占有极其重要的地位。李商隐的《锦瑟》安排在必修教材第四册中,是古典诗歌里的精品,意象精美,想象丰富,意境深邃,有很高的艺术价值。对学生审美观的培养有着异乎寻常的作用。 　　 　　依据教学大纲的要求以及教材的知识含量,针对学生的实际情况确定教学目标.教学重难点如下： 　　 　　教学目标： 　　 　　1.知识目标：品读意象,明确典故,感悟意境。 　　 　　2.能力目标：学会鉴赏古典诗歌的技巧,提升审美能力。 　　 　　3.情感目标：培养学生对博大精深的古典文学的热爱之情。 　　 　　教学重点： 　　 　　1.理解情感与意象的关系。 　　 　　2.领会迷离恍惚.深邃缠绵.美丽哀伤的意境。 　　 　　3.明确典故对营造意境的作用。 　　 　　教学难点：正确运用鉴赏古典诗歌的技巧。 　　 　　二.教学方法 　　 　　教法：1.抓住学生好新好奇的特点,利用多媒体及影像资料激发其学习兴趣,调动学生的非智力因素。 　　 　　2.从教育学的角度来讲,以思维训练为中心,通过提问.讨论.学生质疑.学生答疑.教师点拨的方式授课,能够充分发挥学生的主体作用。 　　 　　3.在引领学生诵读经典美文的同时,让学生自主探究并掌握鉴赏技巧。