五、观察及观察力.pptVIP

空间知觉 包括方位知觉、距离知觉、形状知觉等。 在幼儿期，各种空间知觉明显发展着。 1．方位知觉：方位知觉即对自身或物体所处方向的知觉。 三岁幼儿仅能辨别上下方位，四岁幼儿开始能辨别前后方位，五岁幼儿开始能以为中心辨别左右方位，六岁幼儿虽能完全正确地辨别上、下、前、后四个方位，但以自身为中心来判断左、右时仍有困难。 幼儿方位知觉发展的顺序是：上、下、前、后、左、右。 2．距离知觉：距离知觉是对物体距离远近的知觉。 同样大小的两个物体，在近处的要画得大些，清楚些；在远处的要画得小些、模糊些。 3．形状知觉：形状知觉是对物体几何形体的辨别。 一般地说，小班幼儿已能正确地辨别圆形、三角形、长方形和正方形。中班和大班幼儿除以上四种图形外，可以进一步掌握梯形、半圆形、菱形、椭圆形等其他平面图形和球体、正方体、长方体等立体图形。 幼儿掌握八种形状的难易顺序依次为：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形和平行四边形。圆形最易被幼儿掌握 观察及观察力的培养 （一）观察及观察力 ◆观察：知觉的特殊形式，是一种有目的、有计划、有思维积极参与的知觉。观察力：观察的能力。是智力的重要组成部分。 ◆特点：主动性、理解性、持久性。 ◆良好观察的标志（品质）：客观性、主动性、精细性、敏捷性、动态性。 （二）观察力的特点 1、孩子喜欢观察活的、运动着的物体，不喜欢观察静止的物体; 2