国培计划—2010年‘知行中国’小学班主任教师培训项目.docVIP

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  • 2019-10-07 发布于天津
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国培计划—2010年‘知行中国’小学班主任教师培训项目.doc

国培计划年知行中国小学班主任教师培训项目培训模式的显著特点与实施思考安徽省无为县教师进修学校汪文华在年首批成功实施十省市万名小学班主任远程培训的基础上年中国教师研修网承办国培计划年知行中国小学班主任教师培训项目以下简称知行中国小学班主任培训从月至月培训来自各省区市万名小学班主任时间长范围广规模大对本次培训所采用的模式进行分析和思考可以为有效实施大规模教师培训提供经验借鉴可以促进有效教师远程培训模式运用的实践创新一知行中国小学班主任培训模式要素分析中小学教师培训模式是指在基础教育领域内对在职教师进

“国培计划—2010年‘知行中国’小学班主任教师培训项目” 培训模式的显著特点与实施思考 安徽省无为县教师进修学校 汪文华 在2009年首批成功实施十省市10万名小学班主任远程培训的基础上,2010年中国教师研修网承办 “国培计划——2010年‘知行中国’小学班主任教师培训项目”(以下简称“‘知行中国’小学班主任培训”),从4月至11月,培训来自27各省(区、市)10万名小学班主任,时间长、范围广、规模大。对本次培训所采用的模式进行分析和思考,可以为有效实施大规模教师培训提供经验借鉴,可以促进有效教师远程培训模式运用的实践创新。 一、“知行中国”小学班主任培训模式要素分析 中小学教师培训

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