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合作式课堂教学方式 合作式课堂教学方式最早兴起于上世纪70年代的美国，当时教育界的专家们注意到了传统教学“你教我听”的单向灌输极大地阻碍了人与人之间的交往，很难适应新时代的需要，为了纠正这种弊端而提出了一种开放性的课堂教学方式。我们知道不会合作的人在未来社会中是没有立足之地的，合作是社会的需要，是时代的需要。 合作是个人或群体之间为达到某一确定目标而通过协调作用形成的联合行动。在“以学生为主体”的主体性教育理论指导下，以“通过个体与环境的相互作用（同化、顺应）中实现意义建构”的建构主义学习理论为手段来实施教学。我认为每个学生的发展水平、兴趣爱好、认知能力等各不相同，对同一事物有