新目标八年级：Unit-6-I’m-going-to-study-computer-science.说课稿.docVIP

Unit 6 I’m going to study computer science. Section A1 (1a-2d)说课稿 1，教学内容是unit6 Section A1 (1a-2d)的第一课，主要学习一些关于梦想的职业，还有一些表达将来的句子！这也是本单元的教学重点。通过本单元的学习，学生应能较流利地运用所学词汇2，学生情况分析：拱辰中学八年级学生小学已了解过将来时，已具备了相当的情感基础，但是，应用能力十分薄弱，在课堂表现欲望不强，常流露出不自信的神色。为了激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，在教学Section A时，充分利用多媒体，图片等，使英语学习与学生的实际生活更贴近，让他们从中获得成功感，激发学习英语的热情，树立信心。3、教学目标分析教学目标： （1）. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure 能掌握以下句型： ① ─What do you want to be when you grow up? ─I want to be a basketball player. ② ─How are you going to do that? ─I’m going to practice basketball every day. ③ Where are you going to work? ④ When are you going to start? ⑤ I’m not sure about that. 2) 能了解以下语法： 掌握一般将来时态的构成形式； 3) 用一般将来时态表达将要做的事情。 （2）. 情感态度价值观目标： 每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。 人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。 4，非常感兴趣的话题，贴近学生的生活：1.通过学习要培养学生树立梦想； 2.通过学习可以使学生更加热爱生活。热爱父母、热爱朋友，热爱自然； 3.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助。5、教学重点、难点分析 （1）. 教学重点： 1) 学习一般将来时态的构成方式。 2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。 （2）. 教学难点： 用一般将来时态表达自己未来的打算。 6、教学过程设计八年级下册Unit 6 I’m going to study computer science. Section A1 (1a-2d) Ⅰ. Lead-in 1. 介绍自己小时候想要从事的职业，由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式： teacher, nurse, doctor, basketball player, runner, actor, actress… 2. 询问学生们想要从事的职业，从而引出句型： ─ What do you want to be when you grow up? ─ I want to be a basketball player. 3. 学生们看幻灯片，引导学生们进行问答自己将来所喜欢的职业。 Ⅱ. Presentation 1. 播放幻灯片，展示一些职业的图片，来引导学生们学习一些新的职业名词： computer programmer, cook, engineer, violinist, pianist, pilot, scientist,… 2. 让学生们看大屏幕来学习记忆这些生词。 3. Tell Ss to rank them [1-12]. 1 is most interesting, 12 is least interesting. 2. Try to remember the new words. Ⅲ. Game 1. Show some pictures in the big screen. 2. Let Ss guess what he/she does. 3. Let Ss try their best to guess the job. See which group is the best. Ⅳ. Listening 1. T: Tell Ss to read