《我叫足球》第二课时.docVIP

PAGE PAGE 5 《我叫足球》第二课时 一、激情导入 1、小朋友，我们的老朋友足球先生又来了，(出示足球)谁来和它握个手，问个好啊？（点拨：亲切的口吻、热情、喜欢、快乐）既然大家都这么喜欢足球，那你能大声地读好它的名字吗？ 3、谁叫足球啊？（板书课题：我叫足球）今天我们继续学习《我叫足球》 指名读（自豪 骄傲） 4、大家读得真好，足球先生特别开心，为了奖励大家，它请你们看一段动画。 二、走进足球 （一）学习第一段 1、播放第一自然段动画 2、足球先生向大家介绍的是什么呀？ 根据学生回答，相机出示第一自然段 (1)根据学生回答，相机出示卡片：圆圆的身体、个头不大 指导朗读 (2)理解“一大把” a、师手抓一大把东西问：“就是这样的一大把吗？”（不是，是指年纪） b、怎样算是年纪一大把呢？ 采访：你今年几岁了？能不能说你年纪一大把呢？ 赵老师三十多岁，能不能说赵老师年纪一大把呢？ 你们家谁年纪一大把呢？说话：我们家 年纪一大把。 c、瞧！你们的爷爷奶奶、外公外婆已经六、七十岁了，所以说他们年纪一大把了。可足球已经有3500多年的历史了，当然就更是年纪一大把喽！ 出示：年纪可有一大把喽 指导朗读 （3）现在，我们知道了足球是（边说边板书）：身体圆圆 个儿不大 年纪一大把 你能把这个小足球读得讨人喜欢一点吗？指导朗读第一自然段 4、谁愿意来当一回小足球，拿着它来向大家介绍一下你的样子啊？ （1）学生自己练习 （2）指名说 （二）学习第二段 1、多么可爱的小足球啊！那你知道足球这一项运动是怎样兴起的呢？请小朋友自己仔细读一读课文第二自然段。自己读书就是自己一边读一边思考，不和别人和在一起，这是一种很好的读书方法。好，现在开始，老师不喊停，你就多读几遍，看谁读书本领最大。 2、讨论：小朋友们，通过朗读你们知道些什么？ 出示：我知道 。 指导练说 3、根据学生的发言，指导感情朗读： （1）中国 哦，原来足球的故乡是我们中国呀！我们中国可真是了不起啊！赵老师为此觉得非常高兴、非常自豪，你们呢？谁来用高兴、自豪的语气读一读？（“中国”要读得响亮一点。） （2）很久很久 在很久以前，我们中国人就已经有足球运动了呀！看来我们应该叫足球老爷爷了，“很久很久”谁能读好？（声音要稍微拖得长一点） （3）你想知道足球到底是怎样兴起的吗？请听——（课件播放足球发展史） （小朋友，你们好！我是足球。早在3500年前，我国民间就有一边跳舞，一边踢球的“足球舞”。2300多年前，民间就盛行集体的 “蹴鞠”游戏。“蹴”就是踢的意思，“鞠”就是用皮革做成的球。到了汉朝，开国大皇帝刘邦兴建了宏大的足球比赛场。后来，越来越多的人喜欢上了我，我就渐渐走出了国门，走向了世界，成为运动界的热血男儿了。） （4）引读：可惜那时候只有 ，才 。从这句话中你读懂了什么？ 原来足球是一项很高雅的运动，但这种运动的快乐只有皇帝才能够享受，普通老百姓是没有资格玩的，就连皇帝也只有在过生日庆祝时才能欣赏足球。 （5）皇帝的生日，多么重要的日子，多么开心的日子。这一天——引读“他们在皇宫前……” 4、谁能把第二段连起来读好它？指名读，齐读。 （三）学习第三段 师引读：许多年过去了，今天……。 出示第三自然段第一句，这个句子中有个词语叫“流行”，老师不明白是什么意思？请你们认真读读这句话，想想“流行”到底是什么意思？ 交流：举例说明 听了大家的解释，老师有些明白了。比如说…… 同桌讨论：为什么说足球已经成为世界上最流行的运动了？ 点拨 “最流行”：（1）你喜欢足球吗？你们家还有谁喜欢足球？男女老少都喜欢这种运动。（2）世界上各个国家都有自己的球队，参加的人数很多。它所拥有的观众和球迷是其他任何运动都无法相比的。（3）足球在我们的生活中随处可见，如：大连的足球建筑，足球的望远镜，足球报，印有足球图案的衣服，中央体育频道的足球比赛…… （学生说一个理由，就请他读好这句话） 5、这小小的足球生于中国，却流行世界（板书：生于中国 流行世界），它使多少人为之疯狂，为之流泪，为之欢呼。所以说——（引读这句话） 6、现在，我们就一起来欣赏一些精彩的足球比赛场景。（播放球赛录象） 旁白：这首歌的名字叫《生命之杯》，它是一首足球之歌，是98世界杯比赛的主题歌。听，这音乐多么奔放呀！瞧，在赛场上，各国的队员都奋力拼搏，他们都想方设法想把我踢进对方的球门里，守门员却用尽全力想扑住我…… 球场因为有“我”而精彩；球迷、队员因为有“我”而兴奋、激动；世界各地的人因为有“我”而疯狂！我的威力多大呀！ 师问：踢足球的人开心吗？看足球的人开心吗？足球先生自己快乐吗？ 是