毛艳芳Heisplayingthesuona,butthephonerings.资料教程.docVIP

1 Unit 1 He is playing the suona,but the phone rings. 教学目标 能够运用现在进行时询问及描述正在发生的动作。如：What are they doing?/They are singing. 能够理解并熟练掌握but 引导的并列句。 能够通过语言学习及课堂活动，掌握本单元的主要句型，并应用到真实的情境中。 重点难点 重点：能够熟练运用but引导的并列句。 难点：能够运用but 描述正在发生某一动作时的偶然事件。 教学准备：多媒体，磁带，录音机。 教学设计： Step 1 Warming up Read the poem of Unit 4 together. 说词成句。 一名学生说动词，下一名学生说出它的现在分词形式，接着第三名学生用这个动词的现在分词形式造句。 Eg:run-----running-----Sam is running. 让学生以龙摆尾的形式练习。 Step2 Presentation Look,listen and say. 通过大屏幕呈现图片，并问：What are they doing? 播放录音，学生跟读，理解对话内容。 教师领读对话，学生跟读，然后齐读；然后两人一组练习。 Read and learn. 出示生词：play third time bark 教师讲解、领读，学