2016.9高考数学经验总结(铁二中).docVIP

2016高考数学经验总结 铁二中 尹嵘 2016年的高考，我校理科数学取得了西城区顺位第7的好成绩，听到这个好消息时，我们备课组的全体成员感到非常欣慰，欣慰的是我们高中三年所付出的辛苦没有白费，取得了较理想的成绩；但同时又感到沉甸甸的责任和压力，因为成绩毕竟代表着过去，我们又面临着新高三的战斗。所以现在更重要的是，我们如何去看待高三的复习策略乃至于高中三年的布局，我们怎样扬长避短，力争把好的势头保持下去。因此，我想：我们只有以积极平和的心态，静下心来，发挥备课组集体的力量，来认真分析和总结，发扬好的有效的做法，对于疏漏和不适合学生的做法，进行修正，尽自己最大的努力，这样才能取得好的效果，我们就没有遗憾了。 回顾近一学年来的较为有效的做法和措施，我们始终坚持的以下几点，我以高三第二学期为例给予说明。 一. 认真研究考试说明，积极捕捉最新高考动向：具体做法是： 1. 积极参加区教研，从区教研处获得最新信息，特别是高考的最新动向，确保我校的复习方向的正确。我们还下载研究近三年来的区教研专题资料，作为备课的重要依据，在备课中有集体解决不了的问题，积极与教研员孙秀平老师沟通请教，获得指导和帮助； 2. 认真研究考试说明，在备课中，以考试说明为指导，我们尽可能把握好这个度，来决定试题的筛选；在每一个专题讲解之前，我们都带着学生学习考试说明，对要求的不同层次，给学生简单举例说明，让学生有一个较直观的认识； 3. 研究对比近三年来的北京高考试题和西城、海淀的模拟试题，研究试题的命题方向、特点和难度，作为平时备课选题的一个重要指导，确保渗透的是通法通解。 二、坚持发挥备课组的集体力量，群策群力，取长补短；具体做法是： 1. 在高二下学期暑假放假前和高三寒假放假前，我们做好下学期第一阶段的备课规划和分工：如高三第二学期进入二轮复习，第一阶段根据知识点规划有6个专题，在寒假前，我们根据每个人的所长，分配好专题的主备人，并规定好格式，内容的选取，要求包含：考试说明要求、近四年高考试题分析、一般方法总结、专题分类突破等，开学以后，备课组在通过集体备课对内容进行修改和完善； 2. 每周统一进度，统一基本必讲内容，备课组根据课堂教学情况和学生作业情况，随时对内容进行微调，尽力突出重点，反复夯实通法，3个创新班在夯实基础的前提下，内容上做一些适当的拔高，对于在教学中出现的疑难问题，大家先分头自己思考，然后一起交流不同的做法，一起商量需要讲几种做法，什么方法所有班都要讲，什么方法只需给创新班讲即可，真的是集体的力量大，一些拿不准的疑难问题常常这样解决，大家也能互相启发，很有收获； 3.每天统一基本作业，目标是中低档知识的落实，对于对学生而言较为困难的题目，或作为选做，或进行大胆的删减；要说明的是，虽然我是备课组长，但作业也是大家在协商好了以后，分头在准备，常常申老师、赵老师和付老师承担了较多的任务， 4. 在每周的集体备课中，我们再针对学生近期出现的问题，规划第二阶段的查漏补缺小专题，并进行主备分工和基本内容范围。 特别想说明的是，作为备课组长，我很感激我能在这样的一个和谐进取的团队工作，无论是老教师申艳池，还是青年教师付春青、赵丹平，我们把集体备课从高一坚持到了高三，大家把自己的好的做法都坦诚无私的奉献出来，大家通过积极争论和相互启发，使得每一次备课每一位老师都有收获，三位老师都是班主任，但是每一次分配任务时，大家都是克服困难，毫无怨言的接受任务，并力争高质量的完成任务。并且，在哪一位老师有困难时，大家都能互相帮助，克服困难。我想，在这样的备课组工作，我们的心情是愉悦的，这也是教学质量得以保证的一个重要因素。 三. 抓好课堂主阵地，做好学生的个性化辅导。具体做法是： 1. 尽可能还课堂于学生：在复习中，我们尽可能在课堂上，让不同层次的学生都能发表自己的见解，老师尽可能做方向性的指导和点评。进入第二学期以后，学生对一些常规知识觉得较为熟悉但实际上掌握并不扎实，我们尽可能在课上让学生动起来，一方面体现在一题多解上（展示优秀生），一方面基础问题，尽可能让后进生回答，教师并及时表扬和鼓励，以增强他们的自信心。 2. 每节课无论讲什么内容，都带着学生去做一点小的总结，无论是方法上的，还是题型上的，还是查漏补缺易错点上的，而不局限于就题讲题。 3. 课后加强个别辅导，让学生及时解决疑问和订正错误，从高一开始，我们就坚持，基本上每一天，让每一位学生的作业中的错误和问题做到“日清”，可以说，这是复习中面向全体的基本支点，琐碎且工作量大，但我们备课组的确是三年如一日的坚持了下来，常常每一天熬到非常晚才回家，这应该是我们做好落实的重要原因；加之我们都是班主任，在个别辅导中，注重关注学生的心理变化，尽可能多开导学生，让他们始终能保持较积极的心态投入到下一阶段的复习中去。 4.