爱护水资源教学设计讲义教材.docVIP

1 水资源 [教学目标] （一） 知识与技能 1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。 2、了解水资源在开发利用中存在的问题，以及如何合理利用和保护水资源。 （二）?过程与方法 1、通过课前查找资料，了解有关世界水资源状况。 2、通过知识竞赛，加深对水资源状况的了解。 3、通过课前调查，让学生体验浪费水的严重性，从而养成节约用水的好习惯。 （三）?情感态度与价值观 1、培养学生合作交流意识和自主学习的精神。 2、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 [教学重点]水资源的现状、分布；造成水资源污染的原因。 [教学难点]合理利用和保护水资源的紧迫感和责任感。 [学习方法]课前预习、调查，合作交流，自主学习等。 教学设计 引入：同学们，喜欢去旅游吗？老师给大家推荐一个地方——我们湖南的张家界。 视频：张家界山水风光 同学们，我们一起游览了如仙境般的张家界，你们觉得那里美不美？如果这个世界到处都是这样的美景，那该多好啊！可是，地球上还有这样的景色： 展示各地缺水，水污染的图片。引出课题。 知识大比拼 一 学生预习课文 通过预习,请同学们分成两大组,展开知识大竞赛，看谁提的问题好，答得最准确。 比赛规则：1、结合课本知识，提出问题。2、结合本地区的水资源，提出问题。3、本方提出问题，要有正确的答案；对方答出答案，答对得5分，答错扣5分，尽量提出问题难住对方。4、对方不论谁答，可以补充，可以讨论，答对为宜。 5、可以看书、查资料。 二 学生活动 展示从太空拍到的地球照片。 师：屏幕上出现的这颗蔚蓝色的星球是什么？你们知道为什么我们把地球称为“蔚蓝色的星球”吗？ 三 展示地球上各种水所占的比例。 经过阅读刚才的数据，我们知道地球缺水，缺的是淡水！ 四 人类拥有的水资源 1、丰富的水资源 2、淡水资源极度短缺 五 学生讨论回答怎样才能节约用水 1 展示工农业节水做法的图片。 师：农业上以往采取的是漫灌，把整块田地都放满水，如果田间土地不平整，高高低低，要使整块地都漫上水，所用的水量就很大。现在新型的浇灌方法有喷灌、滴灌。请看屏幕。 另外，工业上用水可以重复利用，如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.39×107?t。美国制造工业的水重复利用次数达到17次之多。 那么生活上我们又该如何节水呢？请看，这是同学们用水的生活照，想想你是否曾经这样用水呢？ 平时我们看到水龙头滴水、漏水的现象都觉得很平常，很不在意，请同学们来算一算： 请同学们以小组为单位调查我校水龙头的个数,计算:假如每个水龙头每秒钟滴两滴水(以20滴为1ml),一昼夜浪费多少毫升水?在我国的西北干旱地区，平均每人每天饮用水不足500ml，浪费的这些水可供这一地区每天约多少人饮用？ 师：计算的结果是很惊人的，一种生活习惯和用水方式的改变，就可以节约很多水，所以希望大家要注意节约用水，并把这种风尚不断地讲述给别人，使越来越多的人行动起来，共同来爱护我们的水资源。面对平时我们的一些浪费水的现象，生活中我们应该怎样节约用水呢？ 水资源短缺的另一个原因就是水体受到污染，那么水体受到污染的原因是什么呢？ 污染源：工业污染：工业三废(废水、废渣、废气)的任意排放 农业污染：农药、化肥的不合理使用 生活污染：生活污水的任意排放 2 展示水严重污染的图片。 师：同学们，请看下面的一组数据（中央台新闻） 假如人类再不珍惜爱护水资源，我们的地球将会有一天干涸而死，地球上的一切生命也不复存在。希望同学们都能以自己的行动来做一个环保小卫士，节约用水从我做起。 师：同学们，我们岳阳市在美丽的洞庭湖边，请看（洞庭湖畔居民乱扔垃圾、工厂排放废水的图片）。假如你是我们岳阳市的市长，请问该如何治理这些问题，还给人民一个干净的水资源呢？请大家一起来出谋划策。 六 学生讨论发言 我们的小市长们说的太棒了!介绍节水徽记及其意义。 课堂练习：教材中“活动”题 堂上小结：通过本节课关于爱护水资源的学习，你学到了什么?受到了什么启发? 对未来的展望：现在不仅在我国，实际上，全球各个国家都已经普遍意识到保护水资源的重要性：联合国确立的3月22日为世界水日；我国制订了水法；全球普遍提高水价节约用水；有的国家还利用新技术，开发出水的二次能源。例如：加拿大的科学家发明了集雾取水法，可向雾滴要水；海湾六个石油国家计划从北冰洋用船拖冰山到海湾，再融化成淡水，可向冰山要水；希腊东边的爱琴海中有一处涌泉，一天出淡水100万立方米，可向海底要水；还可以人工降雨，总有一天人类能呼风唤雨 。 作业：完成基训 说明:“我国水资源时空分布不均”单独设计一课时 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联系68