《数学思考》的说课稿.docVIP

《数学思考》的说课稿 　　 　　尊敬的领导，各位老师，大家好。我今天说课的内容是《打电话》，下面我从以下几个方面来诠释这节课的内容。 　　 　　一、教材分析 　　 　　《数学思考》是《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第六单元总复习中的内容。在本套教材中，从一年级下册开始，每一册都安排了一个单元“找规律”或“数学广角”的内容。其中“找规律”是让学生探索给定图形或数字中的简单的排列规律，“数学广角”中渗透了排列、组合、集合、等量代换、逻辑推理、抽屉原理等方面的数学思想方法。在此基础上，这里通过三道例题进一步巩固、发展学生找规律的能力，分步枚举组合的能力和列表推理的能力。 　　 　　因此，我们制定以下的教学目标及重难点。 　　 　　【教学目标】 　　 　　1、通过合作探讨和交流，初步学习掌握利用列表法进行逻辑推理的方法。 　　 　　2、会初步搜集信息并借助列表法进行简单的逻辑推理与应用。 　　 　　3、在交流探讨中进一步感受到数学的简洁美和问题解决策略的多样化，并在体验问题与信息间的的逻辑关联中感受事物间的辨证联系。 　　 　　【教学重点】让学生能自觉运用表格法进行逻辑推理。 　　 　　【教学难点】有条理地表达的自己的推理过程。 　　 　　二、教法与学法 　　 　　1、学法 　　 　　（1）、自主探究法 　　 　　体现学生学习的主体性、教师教学的引