《制造平衡》说课稿.docVIP

《制造平衡》说课稿 　　 　　尊敬的各位评委、老师： 　　 　　大家下午好！ 　　 　　我是x号选手，xxx，来自xxx，今天我说课的内容是大象版四年级下册第五单元，第二课《制造平衡》，下面我将从教材、教学目标，教学重难点、教法学法、教学过程，板书设计6个方面进行我的说课。 　　 　　教材分析： 　　 　　《制造平衡》是义务教育课程标准实验教科书大象版小学四年级下册第五单元第二课。这节课是在《机械是什么》这一整体感知机械的基础上，具体感知杠杆的平衡。并为《我能撬起地球》中杠杆省力的研究做铺垫。 　　 　　学情分析 　　 　　平衡现象对四年级学生并不陌生，但学生更多的只是感性的生活经验，很少对其进行理性分析，更未曾上升到科学层面，本节，我着重带领学生，从科学层面认识平衡。 　　 　　教学目标 　　 　　根据本课的教学内容和学生现状，我制定了以下教学目标： 　　 　　1、通过简单游戏，能准确判断平衡状态与不平衡状态。认识杠杆尺，钩码等实验器材。 　　 　　2、通过实验，探究杠杆尺平衡的条件，并准确记录实验数据。根据探究过程和记录的实验数据，分析、归纳出杠杆尺平衡的规律。 　　 　　3、通过小组合作交流，能够联系生活，说说自己知道的平衡实例。运用所学的知识解决相应问题。 　　 　　为了完成以上教学目标，我会提前准备杠杆尺、钩码盒、实验数据记录表教具。