人教版高一语文必修二《涉江采芙蓉》课件(共21张PPT).pptVIP

涉江采芙蓉 涉江采芙蓉 教学目标： 1.诵读并理解诗歌 2.把握诗歌情感及表达方式 3掌握虚实相生的写作手法 《古诗十九首》形式上： 整齐成熟的五言诗，每句五字，没有衬字； 偶句押韵， 声调平仄相和，顿挫协调。 长于抒情，善用比兴手法 五言古诗最早最成熟的作品，从此诗歌脱离了四言和骚体，开始五言形式，为南朝时兴起的五言格律诗做了过渡和铺垫。 内容上： 行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知？相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。 ——《行行重行行》 人生天地间，忽如远行客——《青青陵上柏》 写离别、相思，忧虑人生无常的情感。 诵读——感悟 1.韵脚 ao 2.节奏 二/三 3.遗（wèi)，送给 一、整体感知 1.吟诵诗歌，感悟诗句的美和主人公的情感变化。 2本诗哪里打动了你？(从意象、人物动作细节等分析) 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 1.诗歌所采用的意象有哪些？