科代表培训内容.ppt

科代表基本职责 每堂课下课后，科代表应该及时向任课教师询问课后作业； 每班教室黑板的左侧划出一块区域，用来书写当天作业，檫黑板时不动。 科代表在当天自习课督促、辅导本班同学独立完成作业，并在第二天及时收齐作业本交与任课教师批阅。 学科高效学习小组 各班成立以科代表为首的学科高效学习小组。2-3人形成学科学习带头小组。 或成立6人一组的学习小组： 科代表帮助学习委员给班级形成良好学习氛围。 学习委员帮助班长形成班级秩序良好----从而使班级凝聚力加强。 班长辅助学习委员监督科代表履行职责。 优秀班长—班委会评选条件 1.认真履行班级干部职责，态度积极、率先垂范。 2.乐于助人、负责任、学习习惯好。 3.组织、管理能力强, 、班级有凝聚力。 4. 班级总体成绩优秀。积极参加学校组织各项活动无差错的完成指标。 相信自己 ---只要用心去做---你就是优秀的。 锻炼自己 ---在服务中提升能力---你会受益匪浅。 根据今天的培训： 由班长和学习委员牵头，科代表辅助，请示班主任老师研究，形成自己班级特色的高效学习方法。 1、学习小组组织方案。 2、具体实施方法。（如何监督、评价） 或其他调动班级学生学习动力的方案。 * * ——高效学习小组成员培训专题 科代表作用 火车跑得快，全靠车头带！ 优秀科代表之标准 我认为： 一个优秀的科代表就是一个优秀老师助手，他能在 班级内形成一种学习学科共同的价值认同，打造积极、向上的学科学习氛围，使班级团结、有序、共同学习。 我对科代表的要求： ①有很强的组织和协调能力 ②有很强的口头表达能力 ③学习成绩优秀 ④要有很强的责任心与集体荣誉感 ⑤要有强烈的创新意识和发现问题提出问题的能力 ⑥要有服务同学的意识。 提高成绩的关键：让“每一学科学习”成为“动车组”，每个学科就是一节带动力的 “车厢”， ----------科代表就是“分动力机” 让每个学生学习目标的达成、成功欲望的满足、班级集体荣誉的实现、课堂学习的竞争和学生积极认真的态度成为提高课堂学习效率的驱动力。  优秀班级的三驾马车 优秀的科代表团队 无私的学习委员 团结的班委会成员 ①科学划分，六人一组，学习成绩均衡，分为AA、BB、CC三层，便于各小组公平竞争 。 ②合理搭配，让不同智力水平、思维方式、情趣特长的学生成为小组成员，达到能力互补，性别互补，性格互补。 高效学习小组之小组座次 C2 B1 走 廊 C2 C1 走 廊 C2 B1 A1 A2 A1 A2 A1 A2 B2 C1 B2 B1 B2 C1 C2 B1 C1 C2 B1 C2 A2 A1 A2 A1 A2 A1 B2 C1 B1 B2 C1 B2 讲台 C2 B1 C2 B1 A1 A2 A1 A2 B2 C1 效率 课堂 提高 B2 C1 C2 B1 C2 B1 A1 A2 交流 师生 方便 A1 A2 B2 C1 B2 C1 C2 A2 B1 C2 A2 B1 B2 A1 C1 B2 A1 C1 讲台 班长团结班委会成员齐心协力 形成良好的班级秩序为科代表 ---------学习委员这些班级学习 ------动车组人员保驾护航。 优秀科代表---学习委员评选条件 ①认真履行科代表职责态度积极、率先垂范。 ②学习习惯好、学习能力强。 ③乐于助人、负责任。 ④组织、管理能力强。 ⑤集体荣誉感强，班级学科成绩优秀。 *任课教师一致认可---班级上课秩序好，学习气氛浓厚， 班级整体成绩优异! 鞭策自己 --------遇到挫折不放弃，家长和老师会帮助你，及时沟通，虚心请教，解除疑虑做最好的自己。 由学习委员汇总形成书面材料与本周五下午一点前上交。看那个班级设计的方案最好，具有可操作性，经得起检验。