猫的教学设计教材课程.docVIP

1 《猫》第二课时教学设计 大河镇圭山小学 曹瑞 教学目标：1. 朗读课文,了解作者是如何生动具体地描写猫的性格特点的。 2、在学习中体会作者对猫的喜爱之情，并学习简单的写作方法. 3．感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。 教学重点： 了解作者是怎样写出猫的性格特点的。 教学难点： 在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。 教学关键： 通过阅读了解猫有哪些性格特点。 教学准备： 多媒体课件，猫的其他资料 联系实际，激趣导入。 师：我们班有44名学生，有的爱说爱笑，有的不善言谈；有的活泼开朗，有的沉默文静；有的胆大粗心，有的谨慎细心。人类各有各的脾气秉性，动物们也有各自的性格。今天让我们继续跟随老舍先生走进猫的世界，了解一下猫的性格，好吗？板书：猫 二、研读第一段，体会情景 抽生读第一自然段，其它同学一边听，一边用“~”画出描写小猫性格古怪的句子。 读得真好，请同学们说说自己找出的句子。小组交流讨论一下。 3 、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 （1）换一种说法，理解任凭这个词语。——无论谁怎么呼唤，它也不肯回来。 （2）试说都有谁会呼唤它，会怎样呼唤它，猫的表现怎么样？ （3）用“任凭……也……”句式说句子。 4、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ （1）学生