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江南水乡——周庄教学设计
教学要求：
1.?学会本课生字，理解“灵秀”“瑰丽”“遥遥相对”等词语的意思。
2.?能正确、流利、有感情地朗读课文，感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。
3.?通过品词析句，读懂课文。背诵课文第二段。
教学重点难点：
1.?学会本课生字。
2.?感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。
第一课时
教学目的：
1.?学会本课生字，要求读音准确，书写规范。
2.?有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.?品味江南水乡的无穷魅力。
教具准备?本课生字、词语卡片。
教学过程：
一、激趣引入，提示课题
1.请同学们说一说跟爸爸妈妈去过什么地方旅游。
出示课题：江南水乡——周庄
二、初读课文，整体感知，自主学习
1.学生选择自己喜欢的方式读课文，勾出不认识的字词，用自己喜欢的方式解决生字的读音。
2.检查生字读音。指名分段读课文，学生互评正音。
3.交流读懂的词语，不理解的词讨论解决，读不懂的或重点词语随文学习。
4.自由读课文，想一想周庄给你留下了什么印象。课文中哪句话最能说明周庄的美？（得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽。）
三、细读课文，想象品味（学习课文1～2段）
1.齐读第一段，说一说读后你知道了什么。
2.放有关周庄的音像资料，让学生具体感受周庄
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