(导学案)文言文阅读——理解文意新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿.pptVIP

* 一、筛选并提取文中的信息 二、归纳内容要点，概括中心思想 三、分析概括作者在文中的观点态度 四、掌握文言文阅读的主要方法 　　一、筛选并提取文中的信息 　所谓“筛选并提取文中的信息”，指的是从全文的角度对有关信息材料进行辨别、筛选并提取组合。 　　二、归纳内容要点，概括中心思想 　　“归纳内容要点”是把文章各部分的内容用简明扼要的语言表达出来，属于“化整为零”的分析和提炼的过程。“概括中心思想”是把文章的整体或某一部分的内容主旨化，并加以阐发或概括，属于“化零为整”综合和整理的过程。 　　三、分析概括作者在文中的观点态度 　作者的观点态度往往没有明确说出来，我们要通过对人物的描写、人物的主次关系，对事件的叙述、详略的安排看出作者的思想感情是爱是憎，作品的倾向是肯定还是否定，写作的意图是歌颂赞扬还是鞭挞讽刺，文章的主旨是要读者吸取什么教训还是获得什么启示。对议论文也要通过论点、论据、论证的分析，联系作者的身世和所处时代，弄清作者的写作意图和观点态度。 考纲中“分析综合”能力的具体内容： ２０１４年高考山东卷《詹鼎传》Ｐ１３ 11. 以下六句话分别编为四组,全部属于体现詹鼎才能出众的一项是 ①辄能言诸生所诵??????????????????? ②夜坐饼灶下，诵不休 ③为其府都事，有廉名??????????????? ④简牍满前，须臾而决 ⑤鼎为草表谢，辞甚恭而辩??????????? ⑥刑部有詹鼎在，胜百辈。 A．①②⑤???? B．①④⑥??? C．②③⑤???? D．③④⑥ 【试题答案】B 【试题考点】本题考查筛选文中的信息的能力，能力层级为C级。 【试题解析】第②句是写詹鼎勤奋，第③句是写詹鼎廉洁奉公，第⑤句是说詹鼎言辞谦卑恭敬，软中有硬。都与要求不符。 ? 12. 对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是 A．詹鼎出身微贱，从小酷爱学习，开始遭到父亲的反对，但苦学不辍，使父亲的态度发生转变，又得到与吴氏诸子一同从师学习的机会，后成为吴氏诸子的老师。 B．詹鼎被方国珍用计擒获，不得已做了方国珍府都事。平章之妻受贿替人求情，詹鼎坚持秉公执法，后遭平章妻诬陷，身陷牢狱，半年后才被释放。 C．詹鼎在上虞时，军吏贵臣认为他不熟悉边疆事务，多次违反纪律。为整肃纪律，詹鼎以不奉公的罪名杀了一名驿丞，使部署人人畏惧，从而树立了权威。 D．詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都卫经历、刑部侍郎、刑部佐僚等职。他在刑部任职时，适逢大都督府受贿案败露，被人诬陷贪赃，后被处死。 【试题答案】D 【试题考点】本题考查归 纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为C级。 【试题解析】D项，詹鼎曾任“河南行省郎中”错，詹鼎并未担任河南行省郎中，原文“时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：‘吾同事，以鼎才不可使外也。’”吏部的确是想让詹鼎去的，但丞相说以詹鼎这样的才能，是不应该外派的。半年之后，相继担任“留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐寮”等职。 ? 一、筛选并提取文中的信息 　这类“分析综合”是以选择题出现的，那么你就应该明白四个选项的范围，即对文章内容要点和中心思想的分析、归纳或者是对文章所叙复杂事实的概述和分析。这四个选项的排列顺序与阅读材料的行文顺序大致是一致的，一般是选择错误的一项，显然其他三项是正确的，所以我们也要利用这点来帮助我们理解文章各个部分之间的关系。方法步骤： 　　1 吃透题干 　　理解题干中的概括性论断的含义，它能给你一个筛选相关信息的标准。 　　2 分析信息 　　把题干中的论断与相关内容作是非比较，既要理解文言语句字面的意思，又要理解语句深层的意义。这一步作好了，就为后面的选择扫清了障碍。 　　3 对照确认 　　根据所给的选项，逐一与原文对照，词、句、意都要落实，并加以确认。 　　4 确定答案 　　尽管解题思路因人而异，但“筛选并提取文中的信息”必须要在理解每个句子的基础上，立足全文，居高临下来辨析和断定句子所陈述的内容，只有这样才能保证所选取的信息是准确无误的。 二、归纳内容要点，概括中心思想 　　考试一般都着眼于对选文内容要点、中心思想的概括。这就要求学生理顺句与句、段与段之间的内在联系，依据情理辨清主次信息，从而明确文章的内容要点和主旨。思路与方法： 　　1 总览文意，整体把握 　　阅读时，要从宏观的角度把握材料，紧扣主线，给人物、事件定位，对选文有个总的印象。把握了作者对人物、事件的基本态度后，就能比较明确地理解文章的中心意思了。 　　2 抓住题干，准确把握题目信息 　　在阅读题干时，须读全、读准题干。对题干中的所有要求一个不漏地分析；要明确题目要求，是选对还是选错，是考查局部还是考查全文。 　　3 借助注释提示，找到解题突破口 　　文后的注释绝不是可有可无的，它往往为我们