母亲的纯净水教学设计x讲解材料.docx免费

1 母亲的纯净水教学设计 第二课时一、揭示课题这节课，我们继续学习13课《母亲的纯净水》齐读课题。通过上节课的学习谁来说一说这篇课文主要讲了一件什么事？二、依学习方案自主探究、因需交流三、共议交流以学案一为主思路进行交流，其间相融学案二。每位同学要随时参与，交流学习的收获。　（一）母亲的“纯净水”带给小女孩不同的心情。　每逢体育课，小女孩都会拿着母亲的纯净水，可她前后的心情却是不一样的，谁来说一说？（高兴→委屈、酸楚→沉静）1、“还是为那瓶纯净水高兴”（略处理）　（1）每周星期二和星期五下午有体育课，她接过母亲的纯净水的时候，心里虽然隐隐有点不安，但还是为那瓶纯净水高兴，这是为什么呢？完成填空：她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。因为_____________________________。但是，她还是为那瓶纯净水高兴，因为____________________________________。　（2）同桌合作朗读指名读　过渡：一次体育课之后，情况发生了变化。哪儿给你的感受最深呢？2、“感到莫名的委屈和酸楚”　学生容易结合2～9及第10自然段去体会，随机出示：大家沉默了一下，都笑了。是的，是像凉白开。一瞬间，她突然清醒地意识到，自己喝了这么长时间的纯净水，确实有可能是凉白开。要不然，一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢？她很尴尬，当即