七年级上古诗词赏析复习.pptVIP

语文复习 之古诗赏析 热身检测 1、日月之行， 。星汉灿烂， 。 2、潮平两岸阔， 。海日生残夜， 。 3、几处早莺争暖树， 。 乱花渐欲迷人眼， 。 4、夕阳西下， 。 5、 ，志在千里。烈士暮年， 。 6、 ，青山郭外斜。 7、山光悦鸟性， 。 8、杨花落尽子规啼， 。 9、君问归期未有期， 。 10、 ，夜泊秦淮近酒家。 若出其中 若出其里 风正一帆悬 江春入旧年 谁家新燕啄春泥 浅草才能没马蹄 断肠人在天涯 老骥伏枥 壮心不已 绿树村边合 潭影空人心 闻道龙标过五溪 巴山夜雨涨秋池 烟笼寒水月笼沙 初步把握古代诗歌表达的思想感情，并能欣赏诗中的名句。 学业质量标准要求 抓住意象（意境） 定感情 把握思想感情“一方法” 你知道这些常见意象的寄托意义吗？说说你从哪句诗中得到启发？ 荷－ 柳－ 松柏- 月－愁 菊花－游子 雪－ 思念 纯洁 脱俗 坚强 高洁 惜别 柳 昔我往矣,杨柳依依。诗经?采薇（节选） 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关（唐?王之涣） 菊花 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元??稹） 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（宋.苏轼） 荷 ?小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋?杨万里 松柏 要知松高洁，待到雪化时。（陈毅） 兰秋香风远，松寒不改容。（李白） 雪 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（卢梅坡） 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（韩愈 ） 比较阅读 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 比较鉴赏： 1、两首词中出现的意象有哪些？它们有共同点吗？ 2、你认为两首词表达的意境相同吗？为什么？请用自己的话把词表现的画面描述出来。 3、分别概括两首词的思想感情. 共同意象有着相近寓意 夕阳在古诗词中的意义与作用： A、点明特定的时间； B、象征生命的迟暮； C、表达感伤忧愁的情感或情绪； D、营造特定的氛围或意境。 多个意象组合构筑不同的意境： 《天净沙 秋思》 枯藤、老树、昏鸦：衰落凄凉。 古道、西风、瘦马：肃杀落寞。 《浣溪沙》 旧亭台、小园、香径：景物依旧 花（落）、燕（来）：时光流逝 最后，把这些意象组合起来，看看营造一种怎样的意境。 凄凉悲伤 惜时感伤 知人论世，准确把握： 清代王国维说：以我观物,物皆着我之色彩。意思是：不同的人，由于个性、经历的不同，哪怕看到的是同样的事物，产生的感受不一定相同。所以说，要准确把握两首词表达的感情，还要对两位作者进行解读。 同样是夕阳，马致远想到的是日薄西山，归家无望；而晏殊想到的是时间流逝，一去不返。 这样看来，意象的寓意，既有其共性，也有其个性。从共性来看，必须了解其一般寓意。从个性来看，与作者的感情密切相关，必须知人论世，并结合诗歌意境分析。 总结1：如何解答意象鉴赏题？ 题型一：A、找出诗中的景物（或者意象）。B、说说诗中景物有什么特点。（判断型） 思路：此类题型只需细读诗词，寻找构成诗词的物象，重点要把握中心意象（即能统帅全诗的物象）。 例如：《天净沙 秋思》中的意象有： 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、 古道、西风、瘦马。 有人问