七 敬业与乐业.pptVIP

* * 梁启超十岁那年，随父亲去做客，见主人院中杏花盛开，顺手折下一枝，适逢父亲出门，怕父亲责备，将杏花藏入袖中，但仍被父亲看见。父亲要他对对联，说如果对不出就要受罚。其上联是：“袖里藏花，小子暗藏春色。”梁启超一抬头，看见厅堂里挂着一面镜子，灵机一动，答道：“堂前悬镜，大人明擦秋毫。”从他即兴对联中我们可以感受到他才华逼人。今天我们就来学习他凝聚人生智慧的《敬业与乐业》。 梁启超 敬业与乐业 1.理清本文的结构,理解本文的主题。 2.摆事实和讲道理两种论证方法的初步学习。 3.能联系自己的实际,用敬业与乐业的态度对待生活。 梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。清光绪举人。其著作编为《饮冰室合集》。 《敬业与乐业》是一篇演讲稿。 初读课文，完成自读要求： 要求：读准字音、识记字形、词义；感知文意（用一句话初步慨括文意）。 旁骛（ ） 亵（ ）渎 解剖（ ） 老聃（ ） 承蜩（ ） 教诲（ ） 强聒（ ） 骈（ ）进 痀偻（ ） wù pōu ɡuō lóu xiè pián tiáo dān huì 读准字音： 敬业乐群: 断章取义: 理至易明: 强聒不舍: 姑且: 注脚: 对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。 断章取义:　不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句,与原意不相符。 。 道理极容易明白。 唠唠叨叨。 表示暂时地。 注解，解释字句的文字。 理解词语： 一句话内容：论述了敬业与乐业的重要性。 整体感悟： 1.作者先后谈论了哪几个问题?你认为这几个问题的关系怎样? 2.找出本文的中心论点，理清文章结构。 2.找出本文的中心论点，理清文章结构 1.作者先后谈论了哪几个问题?你认为这几个问题的关系怎样? 敬业 乐业 敬业与乐业 引出论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 分别伦述：论述敬业和乐业的重要。 总结全文：勉励人敬业乐业。 （1） （2—6） （7） （基础） （最高境界） 《礼记》：敬业乐群 《老子》：安其居，乐其业 引用 合作探究： 1.作者是怎样论述“敬业”的？ 2.作者引用曾文正的名言属于什么论证？其目的是什么？ 3.文中为什么对不敬业者既“从学理方面说”又“从事实方面说”？ 4.作者是怎样论述“乐业”的？ 5.为了证明作者的观点,文章列举了哪几种论据?试举例进行说明。 1.作者是怎样论述“敬业”的 ？ 什么叫敬业： 为什么要敬业： 怎样才能做到敬业： 引用朱子的话做理论论据。 列举两个地位悬殊的职业做事例论据。 引用《庄子》、曾文正、孔子和法国学者的论述做理论论据。 2.作者引用曾文正的名言属于什么论证？其目的是什么？ 4.文中为什么对不敬业者既“从学理方面说”又“从事实方面说”？ 因为从理论到实际说其危害性，能增强语言的说服力。 道理论证。从道理上论证了不敬业的危害，从反面论证了中心论点。 4.作者是怎样论述“乐业”的？ 感叹“做工苦”这个事例，说明“从劳苦中找出快乐来” 乐 “凡职业都是有趣味的” 身入其中 奋斗前去 比较骈进 省却烦闷 自然点到 5.为了证明作者的观点,文章列举了哪几种论据?试举例进行说明。 事实论据与道理论据。 如百丈禅师不做事不肯吃饭的故事,佝偻丈人承蜩的故事,对法国人和英国人工作态度的比较,都属于事实论据; 而“饱食终日,无所用心,难矣哉!”“群居终日,言不及义,好行小惠,难矣哉!”“坐这山,望那山,一事无成”“用志不分,乃凝于神”等名言警句,都属于道理论据。 作为学生,如何做一个乐于学业的人?请说说你的看法。 (1)从学习的收获中,去享受快乐。如通过学习,开阔了视野,增长了见识,这都值得高兴。 (2)从学习的竞争中,体味快乐。即敢于与同学比试,通过比试,明确自己的长处与不足,更进一步地提高自己,完善自己,从而获得成功,得到快乐。 (3)从学习的体验中,去感受快乐。在学习的过程中,攻克了一道难题,背会了一篇文章,或者是被疑问所困扰,都能给人留下刻骨铭心的感受,从而增加快乐的分量。