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PAGE PAGE 1 一个基层教育者眼里的雷波教育现状 孙世东 随着我县“两基”攻坚任务的完成及国家“两免一补”政策的全面实施，极大地推动了农村教育事业的发展和进步。但长期以来，由于特定的地理环境和社会、经济、文化习俗等因素的影响，随之产生或仍旧存在着制约农村教育事业健康发展的严峻现实问题。其中，教学成绩低下是近年来比较突出的表面现象。以情况较好的杂居区某中学为例：今年小升初报读人数920人，数学学科入口成绩平均33.5分，属极差成绩（30分及以下）的519人，占56.4%；七年级数学统考人数274人，平均26.3分，30分及以下成绩198人，占72.3%；八年级数学统考人数206人，平均29.1分，30分及以下成绩127人，占61.7%；九年级毕业人数205人，数学平均27.6分，30分及以下成绩125人，占61%。过低的教学成绩，严重挫伤了学生学习的积极性、也沉重打击了教师的教育热情、更深深地刺伤了家长对教育寄予的期望心理，迷惘、倦怠地阴霾正蔓延在教育这块领域。 我们对本地区的教育现状及成因做了大量调查、分析，怀着一腔热爱教育事业且渴望改变不良教育现状的情愫在思考着，而一个教育工作者的良知也同时在呼喊着——坚持、坚守、等待！ 1、德育教育令人堪忧 重智育轻德育，以考试成绩来代替教育内容的