《有几枝铅笔》说课稿.docVIP

《有几枝铅笔》说课稿 　　 　　尊敬的领导、老师： 　　 　　大家好！ 　　 　　今天我说课的课题是有几支铅笔，我的说课将从教材解读、教学过程、教学方法三方面展开。 　　 　　首先，我来说说我对本节课教材的认识； 　　 　　“有几支铅笔”北师大版小学数学一年级上册第三单元第一课时的内容，主要学习得数在5以内的加法，是在学生学习了10以内各数的读写的基础上展开教学的，也是进一步学习20以内加减法的基础。教材通过笑笑将两只手上的铅笔合在一起这个动作情境创设，引出加法算式2+3=5，并通过这一动作，使学生初步认识到加法的含义是表示把两部分合在一起，随后展开练习。 　　 　　基于以上认识，我把本节课的知识与技能目标确定为：初步认识加法含义；认识加号，会读写加法算式；能根据情境图填写加法算式。 　　 　　过程与方法目标：使学生经历从具体情境中抽象出加法算式的过程，并通过主动探索，掌握得数在5以内加法的计算方法。 　　 　　情感态度与价值观：使学生初步尝试并愿意倾听伙伴的想法，通过合作学习，体验数学学习的快乐。 　　 　　教学重点： 　　 　　放在初步认识加法含义，掌握计算方法上，教学难点是认识加法含义 　　 　　2在教学过程中我将用到的教具有多媒体课件、铅笔，学具是小棒、桃子卡片 　　 　　教学过程： 　　 　　游戏引入加法 　　 　　在模仿动物叫声的游戏中，通过