《窃读记》优秀说课稿.docVIP

《窃读记》优秀说课稿 　　 　　以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。下面是《窃读记》优秀说课稿，欢迎阅读参考！ 　　 　　一、说教材 　　 　　《窃读记》是人教版五年级语文上册的第一篇精读课文，是台湾女作家林海音的作品。课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。 　　 　　文章清丽平实，充分表现了林海音善于通过自语式的独白描绘心境，用细致入微的动作描写来表达自己的感情的写作风格。 　　 　　二、说目标 　　 　　结合教材的内容、特点和编写意图，我确定本课的教学目标如下： 　　 　　1.认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。 　　 　　2.有感情地朗读课文。 　　 　　3.抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,受到感染。 　　 　　4.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。 　　 　　5.通过开展综合性学习活动，使读书