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《如何阅读一本书》结构笔记 利用书中介绍的方法，对这本书进行阅读。 一、本书分类：实用型书籍 二、这本书的主题/作者要解决的问题 如何更好地进行以增加理解力为目的的阅读？ 三、本书的内容 本书介绍了阅读的目的、方法和作用。作者将以增加理解力为目的的阅读分为四个层次，详细介绍了各个层次的阅读方法、技巧。 四、本书的粗略架构 1、第一部分：关于阅读的目的、要求，阅读与心智成长的关系。 第一章：阅读的目的 第五章：阅读的要求 第二十一章：阅读如何促进心智成长 2、第二部分：阅读的方法技巧（阅读的四个层次） 第二章：概述阅读的四个层次 第三章：基础阅读 第四章：检视阅读 第六到十一章：分析阅读 第十三到十九章：对不同种类的书籍进行阅读的方法（分析阅读的具体化）。 第二十章：主题阅读 五、详细的大纲笔记 第一章 ? 阅读的目的：是为获取资讯而读，还是为促进理解力而读？ 第二章 ? 概述阅读的四个层次 第三章 基础阅读 基础阅读是第一个层次，目的是摆脱文盲状态：会认字，可以看懂文字。 第四章 检视阅读 阅读的第二个层次：检视阅读 两个步骤： 第一个步骤：略读： 1、从书名、序、目录、索引等获取这本书的基本信息，判断书籍的分类，以及是否值得花时间阅读这本书？ 2、跳读：找出感兴趣的章节进行阅读。然后利用翻看的方法把这本书快速翻完，一次只阅读几个段落。 从对全书的跳读中，获取对这本书在讲什么内容这个问题的基本了解。 第二个步骤：粗略的读 1、把书从头到尾读一遍，遇到不懂的地方也不要暂停。 2、要根据书籍的种类，选择不同的阅读速度。 第五章如何做到主动阅读？ 一、问自己四个问题： 这本书的论点？论据（论证过程）？是否有道理（是否认同作者的观点）？与我有什么关系？ 二、如何真正占有一本书：做笔记 三种笔记：结构笔记、概念笔记、辩证笔记/情境笔记。 结构笔记对应分析阅读第一阶段：给书籍列大纲。 概念笔记对应分析阅读第二阶段：理解关键字、关键句的主旨。对书中概念的理解以及自己的感悟。 辩证笔记/情境笔记对应主题阅读，是记录不同书籍对同一主题的讨论。 三、几个有用的做笔记的方法 1、在重要锻炼、句子上打星号。 2、根据作者论述顺序，对观点进行编号。（有利用掌握书籍的结构） 3、在空白处记下其它的页码。（读书要注意前后文的联系，以及跟其它书籍、跟自己生活经历的联系。只有建立了联系，才能理解得更深入。） 第六章 分析阅读第一阶段第一步：给书籍进行分类 在阅读一本书之前，就应该给书籍分类。分类的方法： 1、认真阅读书名，进行分类 2、根据该书所属的领域进行分类 3、利用检视阅读的方法进行分类 一个可以参照的书籍分类标准： --小说类 --论述类 ? ? ? ? --实用性 ? ? ? ? --理论性 ? ? ? ? ? ? --科学类 ? ? ? ? ? ? --哲学类 ? ? ? ? ? ? --历史类 第七章 分析阅读第一阶段第二步到第四步： 2、用几句话概述整本书的内容 3、给全书制定大纲 4、找出作者要问的问题（写这本书的目的）。 第八章 分析阅读第二阶段第一个规则：与作者找出共通的词义 一、如何找出关键字？ 1、让你感到头疼的字 2、作者强调的字 3、专门用语 4、作者与其他作者争执的字 二、如何找出关键字的含义？ 利用上下文自己已经了解的所有字句，来推敲出自己所不了解的字的意义。 关键字含义的几种情况（为什么要找出共通词义的理由）： 1、一个单子代表一个含义。 2、一个字具有许多不同含义，在使用时只用其中一个意义（或者多重意义的组合）。 3、同义字：不同的字表现同样的含义。 4、短语：相比单子，可以更加清楚的解释作者的含义。 第九章 分析阅读第二个阶段第二个规则：找出关键句子，理解其含义 跟找出共通词义类似。 一、如何找出关键句子： 1、从读者角度：感到困惑、不能理解得句子 2、从作者角度：对问题所下的判断（肯定或者否定）以及理由 3、书中最主要的论述：前提或者结论。（跟2类似） 二、找出主旨（理解句子所要表达的意思） 测试是否理解一个句子的主旨的方法： 1、用自己的话复述关键句子（释义） 2、针对主旨，举出自己经历过或者跟主旨相关的经验（例子） 分析阅读第二个阶段第三个规则：从段落之间找出作者论述的顺序、结构 P116-P121讲得比较简略。具体关于论证的方法，可以看《学会提问》这本书。 分析阅读第二个阶段第四个规则：找出作者在书中想要解决的主要问题 作者已经解决什么问题？还有哪些未解决？ 跟分析阅读第一阶段第四步骤类似，可以看成是在理解全书主旨之后，对其的进一步细化。 第十章 公正地评断一本书 分析阅读第三个阶段：评断这本书 评论一本书的前提：（在分析阅读前两个阶段的基础上）对这本书所传递的知识有完全的了解。 评断的三个规则： 一、在评断之前