大班数学说课稿及教案：6的组成.docVIP

大班数学说课稿及教案：6的组成 　　 　　一、说教材： 　　 　　6的组成是基于5以内的组成之上的。我利用6朵花出现的不同特征，将6朵花分为两份，一方面培养孩子的观察判断能力，一方面也总结出6的5种分法。在这一阶段孩子初步经历从实物中抽象出数的过程，由于大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高；同时，他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，常常会提出“这是什么”、“为什么”、“怎么做”等问题，他们更希望通过自己的能力加以证实，因此，他们对操作比较感兴趣。借助于孩子操作图片进行教学，为孩子了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下基础。 　　 　　二、说目标 　　 　　结合大班幼儿的年龄特点和数学活动的一些要求我将本次的目标设为以下几条： 　　 　　1、能根据花的不同特点如：经脉、花瓣、颜色、大小、叶子的不同给花分类，注意每次分的时候要把整个一起分。 　　 　　2、老师的引导下探索组成的规律，知道6有5种分法，在写的时候按照数字排序可以减少分法的遗漏。 　　 　　3、对数学活动产生兴趣，乐于探索数字的规律。 　　 　　三、说教学重难点 　　 　　重点：知道6的5种不同的分法。 　　 　　难点：在操作过程中按照花的不同特征给花分类，知道每一次都要合起来在分。 　　 　　四、教学过程 　　 　　一、给花朵分类 　　 　　在幼儿的观察中认识6朵花的不同特点。根据每