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分数的基本性质(说课稿) 　　 　　分数的基本性质 　　 　　1.使学生理解和掌握分数的基本性质，能应用“性质”解决一些简单问题。 　　 　　2.培养学生观察、分析、思考和抽象、概括的能力。 　　 　　3.渗透“形式与实质”的辩证唯物主义观点，使学生受到思想教育。 　　 　　教学过程 　　 　　一、谈话我们已经学习了分数的意义，认识了真分数、假分数和带分数，掌握了假分数与带分数、整数的互化方法。今天我们继续学习分数的有关知识。 　　 　　二、导入新课例1.用分数表示下面各图中的阴影部分，并比较它们的大小。 　　 　　1、分别出示每一个圆，让学生说出表示阴影部分的分数。 　　 　　（1）把这个圆看做单位1，阴影部分占圆的几分之几？ 　　 　　（2）同样大的圆，阴影部分占圆的几分之几？ 　　 　　（3）同样大的圆，阴影部分用分数表示是多少？ 　　 　　2、观察比较阴影部分的大小： 　　 　　（1）从4幅图上看，阴影部分的大小怎么样？（阴影部分的大小相等。） 　　 　　（2）阴影部分的大小相等，可以用等号连接起来。 　　 　　3、分析、推导出表示阴影部分的分数的大小也相等： 　　 　　（1）4幅图中阴影部分的大小相等。那么，表示这4幅图的4个分数的大小怎么样呢？（这4个分数的大小也相等） 　　 　　（2）它们的大小相等，也可以用等号连接起来（把4个分数用