《蔬果变变》说课稿.docVIP

《蔬果变变》说课稿 　　 　　我说课的内容是人民教育出版社美术教材二年级下册第十一课《蔬果变变》一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。 　　 　　一、教材分析 　　 　　首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《蔬果变变》一课属于“造型表现”学习领域，即通过看看、做做、想一想、说一说、评一评的方法表现所见生活中的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。 　　 　　本节课要面对的教学对象是小学２年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标： 　　 　　1、知识目标：使学生了解蔬果造型有关知识和制作方法。 　　 　　2、能力目标：发展学生的形象思维、提高学生的想象力和创造力。 　　 　　3、情感目标：引导学生在通过自主探究及与人合作中寻求创作的乐趣。 　　 　　德育渗透：结合生活实际设计活动，使学生的学习与生活紧密相联，更好的体验生活、热爱生活。 　　 　　教学重点：通过蔬果造型的练习，开发学生的形象思维和造型能力。 　　 　　教学难点：利用材料的特性，实现构思、设计意图。 　　 　　二、教法、学法： 　　 　　为了更好地体现新课标的理念，在设计时我充分考虑了二年级孩子的特点，以活动为主线组织教学，